學(xué)校教師教研工作計劃五篇范文-文庫吧資料
2024-09-06 12:59本頁面
【正文】 此本學(xué)期以初教部提出的 “ 閱讀教學(xué)課時教學(xué)目標(biāo)的有效確定 ” 為主題。對學(xué)生進行閱讀能力培養(yǎng)，使其掌握正確的，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以開闊視野，提高成績，開發(fā)智力。更是是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié) 。 (4 月 5 日之前將方案名單上交初教部 )。教研組長負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，督促本組成員認(rèn)真參加各年級段的 聽課、評課等交流活動，做好材料的歸檔。充分發(fā)揮名優(yōu)骨教師的作用，力求做到教研活動的常規(guī)化、專題化、系列化。 ” 的理念。三、重點抓好以下幾項工作 (一 )、加強區(qū)域教研和整體教研的指導(dǎo)力度。積極探索學(xué)科整合的有效途徑，從而提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展符合學(xué)生年齡特點的相應(yīng)活動。 加強中華優(yōu)秀教育。求精 )，努力實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。求新 。強化校本研修 )。以規(guī)范教師教育教學(xué)行為為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個重點 (形成特色課堂教學(xué)，提高課堂效率 )。站在新的起跑線上，我們謀劃工作的新思路，制定新的工作計劃。我們堅信，只有我們不懈努力，才會譜寫出新的篇章。本年度我們將進一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的 老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。 (三 )做好教育資源研究，提升我校成果水平 教科研工作是學(xué)校工作的水平線。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng)驗、解決教學(xué)問題、改進教學(xué)實踐，形成 “ 在工作中研究，以研究的精神工作 ” 的習(xí)慣和能力。 (二 )開展校本小課題 研究，提高我?？蒲兴? 長期以來，廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項直線下降。聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì) 。再次是搭臺子。其次是壓擔(dān)子。 首先是鋪路子。并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。 ， 促進內(nèi)涵發(fā)展。 ，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 工作思路：加強理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極開展行動研究。 二、工作目標(biāo)和思路 工作目標(biāo)： (1)、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。 (五 )融入五項教育提升學(xué)生綜合素質(zhì) 課程教學(xué)是教師的主體工作，在其主體工作中，本期要求教師要把綠色環(huán)保教育、文明教育、法治教育、防空防震防毒品教育等滲透到學(xué)科中，融入到課堂內(nèi)，同時還要積極宣傳廉政文化。舉辦第三屆千人書法大賽、第二屆圖書漂流活動、第二屆漢字聽寫大賽，要求力度更大，更規(guī)范、更精細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)更高。擬推廣根據(jù)學(xué)段編寫的校本誦讀教材，全面提升師生國文素養(yǎng)。本期在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)繼續(xù)開展 “ 三個一 ” 工程 (每班每周背一首詩，每晨一誦讀，每天下午一練字 )和 “ 一、二、三 ” 工程 (每班藏書 100 冊，每生閱讀 20 冊，每生寫 3000 字 )。 (1)全面貫徹執(zhí) 行《義務(wù)教育課程實施計劃》，保證開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；顒右杏涗?，并盡可能詳實，把握 “ 研究 ” ：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。聽評課活動由年級組長進行安排。主題研討的實施由教研組長安排。善分 析：理好所得。又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。 加強教研組 (備課組 )建設(shè)，努力在研的特色上求突破。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。 (1)嚴(yán)格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價，成績評定實行等級制。中心小學(xué)將定期或不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，加強教學(xué) “ 五環(huán)節(jié) ” 落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學(xué)有序運轉(zhuǎn)。我們采用以下模式： ① 主備人提前備課 →② 主備人印發(fā)主備方案 →③ 主備人在集備會上主講授課思路 →④ 同學(xué)科教師參與討論 →⑤ 對主備方案進行修訂 →⑥ 根據(jù)討論意見，教師進行第二輪備課 →⑦ 教師個人二次備課，在主備人二次備課的基礎(chǔ)上，各備課教師結(jié)合集體智慧，在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個性特點的課時教案，既體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶，又顯現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格 →⑧ 反饋后形成本年級組特色電子教案。各校要結(jié)合教師績效考核，嚴(yán)格教學(xué)常 規(guī) “ 月檢 ” 制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。 (四 )強化四項工作確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升 加強教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。 教學(xué)展示平臺 —— __鎮(zhèn) “ 第六屆青年教師大獎賽 ” 決賽、課堂教學(xué)開放周活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。 專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺 —— 骨干教師講學(xué) (經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示 )和 “ 走出去 ”“ 請進來 ” 的專家講學(xué)。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進。 (三 )搭建三個平臺促進教師的專業(yè)成長 堅持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努 力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。兩個省市級課題及 “ 自育自學(xué) ” 課題的研究，要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。繼續(xù)開展教師讀
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