學(xué)校校本課程評價(jià)方案-文庫吧資料
2024-10-28 14:16本頁面
【正文】 具體，方法 設(shè)計(jì) 科學(xué)，充分體 現(xiàn) 學(xué)生的主體地位，有利于學(xué)生學(xué) 習(xí)興 趣的激 發(fā) 。 看 綱 要，分三個等 級 分 別賦 、 分 B2 課 程 內(nèi)容 （ 10 分） 課 程 內(nèi)容符合學(xué)生 實(shí)際 需求 ； 與 課 程 目 標(biāo) 一致，暗含目 標(biāo) ； 內(nèi)容 符合學(xué)科 邏輯 或心理 邏輯 ；善于開 發(fā) 來自學(xué)生的、生活的、媒體的、 環(huán) 境的各種教學(xué) 資 源。學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報(bào)演出等形式展示，成績優(yōu)秀者予以表彰并評為“陽光課程風(fēng)采星。”在學(xué)習(xí)過 程中起到模范帶頭作用者可被評為“陽光課程管理之星?！? 二看在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。課程參與過程中堅(jiān)持不懈，不隨意放棄或更改。 2．對學(xué)生的評價(jià) 校本課程對學(xué)生評價(jià)主要采用多維度、發(fā)展性評價(jià)。 （ 3）對課程實(shí)施效果的評價(jià) 屬終結(jié)性評價(jià)，以表現(xiàn)性評價(jià)為主要形式，如現(xiàn)場展示、比賽、作品展示與介紹等。委員會審議的主要依據(jù)是：課程綱要是否全面；課程目標(biāo)設(shè)置是否科學(xué)，符合現(xiàn)實(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生個性和陽光自信的品質(zhì)；課程內(nèi)容設(shè)置是否合理，能否突出對學(xué)生能力的培養(yǎng)；課程實(shí)施方式是否合理、有效；課程評價(jià)是否注重過程評價(jià)，是否注意多元評價(jià)，以此為依據(jù)，校本課程
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