寧波市中等職業(yè)學校幼教專業(yè)教學指導方案-文庫吧資料
2024-10-28 14:11本頁面
【正文】 2 2 國規(guī) 幼兒園管理 72 4 2 2 72 國規(guī) 舞蹈 72 4 1 1 1 1 126 國規(guī) 美術 72 4 1 1 1 1 72 國規(guī) 其他課程 36 2 2 國規(guī) 續(xù)表二：任意性選修課程 類 型 課程名稱 課時數(shù) 學分數(shù) 學期、周數(shù)與課時分配 教材 選用 備注 1 2 3 4 5 6 任 意 性 選 修 課 程 歷史 36 2 2 國規(guī) 音樂欣賞 36 2 1 1 國規(guī) 中國畫 36 2 2 自選 禮儀修養(yǎng) 36 2 1 1 自選 動畫設計制作 36 2 2 自 選 家庭保健與護理 36 2 1 1 自選 書法 36 2 1 1 自選 社會能力訓練 36 2 1 1 自選 綜合文科 36 2 2 自選 其他課程 十、綜合實訓與頂崗實習要求 綜合實訓與頂崗實習是幼教專業(yè)教學計劃中一個重要組成部分，是本專業(yè)學生理論聯(lián)系實際 、幼教專業(yè)教學指導方案 哲學知識 36 2 2 國規(guī) 創(chuàng)業(yè)教育 18 1 1 自選 小 計 180 10 3 2 2 3 文化基礎課程 語 文 198 11 3 3 3 2 二 1 國規(guī) 數(shù) 學 162 9 3 3 3 二 1 國規(guī) 英 語 144 8 4 4 一 2 國規(guī) 信息技術基礎 108 6 3 3 一 2 國規(guī) 體育與健康 144 8 2 2 2 2 國規(guī) 小 計 756 42 15 15 8 4 專業(yè) 課程 核心課程 教師口語 72 4 1 1 1 1 國規(guī) 聲樂 72 4 1 1 1 1 國規(guī) 鍵盤 72 4 1 1 1 1 國規(guī) 幼兒教育心理學 72 4 2 2 國規(guī) 幼兒衛(wèi)生學 72 4 2 2 國規(guī) 小計 360 20 5 7 5 3 方向課程 幼兒園保育 324 18 2 2 6 8 （續(xù)表一） 幼兒園教學 2 2 6 8 小計 684 38 7 7 11 13 選修課程 限定性 手工制作 234 13 1 1 國規(guī) 視唱 1 1 1 1 國規(guī) 伴奏 2 2 國規(guī) 其他限定課程 2 1 任意性 306 17 4 5 3 5 （續(xù)表二） 小 計 540 25 5 6 9 10 實 習 綜合實訓 1140 40 頂崗實習 其他 社會綜合實踐活動 5 含軍訓、始業(yè)教育、畢業(yè)教育及其他活動具體安排由學校自主確定 核心技能等級證書 515 中級 15 學分，初級 5 學分 三 1 合計課時 /學分數(shù) 3300 170180 6 學期х 18 周（第六學期 20 周）х 30 節(jié) 畢業(yè)最低學分165 寧波 市中等職業(yè) 學校 專業(yè)教學指導方案匯編 九、教學安排 類型 課程名稱 課時數(shù) 學分數(shù) 學期、周數(shù)與課時分配 市級評估安排 教材選用 1 2 3 4 5 6 18 18 18 18 18 20 德育課程 心理健康教育 36 2 2 國規(guī) 職業(yè)指導 18 1 1 國規(guī) 法律基礎 36 2 2 國規(guī) 政治經(jīng)濟基礎 36 2 2 國規(guī) 幼教專業(yè)教學指導方案 通過案例教學，主要訓練學生的交與合作能力、塑造自我形象的能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、適應變化的能力、收集和處理信息的能力、組織和執(zhí)行任務的能力、推銷自我的能力、談判能力、競爭能力、創(chuàng)新能力等。通過對書法藝術的學習，使學生掌握漢字的書寫結構和運筆規(guī)律，理解練習書法重要性，提高學生的書寫能力，養(yǎng)成良好的書寫習慣，練好鋼筆字基本功，能把字寫得正確無誤，規(guī)范、形體美觀、速度快捷，適應今后工作和人際交往的需要。 （ 7）書法 書法是一門基本技能課程。 （ 6）家庭保健與護理 講授家庭學用護理技術，常見病的家庭護理，以及嬰幼兒的保健與護理，家庭急救和家庭用藥的常識。 （ 4） 禮儀修養(yǎng) 了解禮貌禮節(jié)知識，掌握禮儀基本常識和儀表儀容、言行舉止要求，學會尊重人，提高文明素質。 （ 3） 中國畫 進行中國人物、山水、花鳥畫 等多種技法練習。 156 任意性選修課 （ 1） 歷史 通過教學讓學生了解國內(nèi)外歷史的基礎知識，掌握正確的歷史觀，熱愛祖國，為專業(yè)知識的拓展打下基礎。學習一些自然科學的基本思想方法，進 一步樹立辨證唯物主義觀點，提高分析問題和解決問題的能力。 （ 4）幼兒文學（ 36 學時） 課程目標：使學生比較系統(tǒng)地掌握幼兒文學的基礎知識，培養(yǎng)學生初步的幼兒文學鑒賞能力和一定的改編、創(chuàng)作能力，使學生具有一定的幼兒文學修養(yǎng)。 （ 3）伴奏 （ 72 學時） 課程目標：學習和聲基礎知識，并能掌握和運用 和弦連接的一般規(guī)則，熟練和正副三和弦和七和弦的原位、轉位形式在鍵盤上的位置及所用指法，熟練掌握各類歌曲的伴奏音型，配彈出的伴奏既豐富動人，又熟練流暢，同時做到能自彈自唱，獲得“ 快”、“準”、“好” 的即興伴奏能力，使學生能夠獨立完成幼兒歌曲的配彈。 （ 2） 視唱 練耳 （ 72 學時） 課程目標： 使學生在音準、節(jié)奏、節(jié)拍，表現(xiàn)等方面得到培養(yǎng)，提高聽覺判斷、聽覺記憶能力，做到正確視譜。它對學生的身心健康、智力開發(fā)、培養(yǎng)高尚情操 和正確審美觀念的形成，對于培養(yǎng)學生職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，對學生今 后繼續(xù)學習和發(fā)展具有重要作用。該課程具有很強的美育性和實踐性。 （ 3） 舞蹈（ 72 學時） 本課程是幼教專業(yè)的一門專業(yè)技能課程。 155 （ 2） 幼兒園管理 （ 72 學時） 本課程 通過揭示管理對象的內(nèi)容、要素和實施管 理的目標、組織、職能、原則、方法、工作環(huán)節(jié)以及管理過程、效果評價等方面的結構關系，及其所存在的相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透、相互融合的結合方式， 使學生了解 幼兒園管理是個立體、開放、層 次有序、動態(tài)有序的有機集合整體，呈現(xiàn)系統(tǒng)形態(tài)與特性。它將幼兒
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