高校中的馬克思主義學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題研究-畢業(yè)論文開題報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2025-01-27 19:08本頁(yè)面
【正文】 真學(xué)習(xí)，還指出“學(xué)習(xí)是立業(yè)之基、興國(guó)之基”，應(yīng)該大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良馬克思主義學(xué)風(fēng)。（2）黨的十七大及十七屆四中全會(huì)以后，習(xí)總書記在中央黨校2010年春季學(xué)期第二批入學(xué)季開學(xué)典禮上的講話《努力克服不良學(xué)風(fēng) 積極倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)》中明確指出文風(fēng)、學(xué)風(fēng)和黨風(fēng)與社會(huì)風(fēng)氣是緊密相連的，弘揚(yáng)優(yōu)良文風(fēng)和學(xué)風(fēng)，糾正不良的文風(fēng)和學(xué)風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸。關(guān)于文風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及黨風(fēng)的研究一直以來(lái)，都是各個(gè)高校和我黨非常重視的問(wèn)題。各個(gè)高校對(duì)于本校的不良學(xué)風(fēng)糾正和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的弘揚(yáng)都是十分重視的，因此對(duì)于馬克思主義學(xué)風(fēng)在高校中的具體培育和弘揚(yáng)是十分有必要的。（2）北京師范大學(xué)高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持“教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、標(biāo)本兼治”工作原則，通過(guò)以教育和懲戒相結(jié)合的方式，使學(xué)風(fēng)建設(shè)成為學(xué)校常規(guī)工作的重要組成部分，從而深入貫徹落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。弘揚(yáng)良好的學(xué)術(shù)道德，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)和學(xué)者聲譽(yù)，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，樹立法制觀念，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動(dòng)和權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)和科學(xué)研究事業(yè)的健康發(fā)展。為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境和求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍，教育部于2012年初啟動(dòng)“高校學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育和治理行動(dòng)（20122014）。學(xué)風(fēng)問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問(wèn)題，是我們對(duì)待馬克思列寧主義的態(tài)度問(wèn)題，是全黨同志的工作態(tài)度問(wèn)題。盧卡奇對(duì)于馬克思主義理論的貢獻(xiàn)是十分巨大的，他在1923年出版的《歷史與階級(jí)意識(shí)》一書中就馬克思主義理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)教育進(jìn)行了簡(jiǎn)要的闡述，認(rèn)為實(shí)事求是的馬克思主義學(xué)風(fēng)觀對(duì)于世界各國(guó)的學(xué)風(fēng)發(fā)展都具有重要的借鑒作用。，雖然西方有些學(xué)者對(duì)于馬克思主義持批判的態(tài)度，但是在實(shí)際的教育教學(xué)中，對(duì)于馬克思主義理論的應(yīng)用是客觀存在的，當(dāng)然對(duì)于馬克思主義學(xué)風(fēng)的繼承和發(fā)揚(yáng)具有重要的意義。沃爾佩、科萊蒂為代表的科學(xué)主義的馬克思主義等組成”。三是對(duì)上述經(jīng)典的西方馬克思主義學(xué)術(shù)思路的批判，形成了后馬克思主義”。二是從主體與意識(shí)出發(fā)，形成了兩條重要的解釋思路: 第一是將主體、技術(shù)批判與心理批判結(jié)合起來(lái)的法蘭克福學(xué)派的批判理論。通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)理論和實(shí)踐研究，提出現(xiàn)當(dāng)代進(jìn)行馬克思主義學(xué)風(fēng)建設(shè)的相應(yīng)策略，爭(zhēng)取為中國(guó)教育事業(yè)的建設(shè)奉獻(xiàn)一份自己的微薄之力。本文通過(guò)對(duì)高校教育教學(xué)中存在的不良學(xué)風(fēng)問(wèn)題的探討，樹立和倡導(dǎo)馬克思主義學(xué)風(fēng)重要性與必要性的介紹，以及馬克思主義理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則在高等教育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，從而對(duì)如何在高等教育教學(xué)中進(jìn)行馬克思主義學(xué)風(fēng)的建設(shè)提出些許的建議。（一）研究目的馬克思主義理論作為放之四海皆準(zhǔn)的真理，其發(fā)展是永無(wú)止境的，不管是國(guó)外還是國(guó)內(nèi)，對(duì)于馬克思主義本國(guó)化的事業(yè)研究是不會(huì)完結(jié)的。新時(shí)期，我國(guó)各高校中依然存在著許多不良的學(xué)風(fēng)問(wèn)題，高校是高等教育教學(xué)的重要平臺(tái)，是國(guó)家和民族復(fù)興的媒介，是培養(yǎng)優(yōu)秀青年人的載體。青年人，寄托著國(guó)家和民族的未來(lái)，承載著人類歷史進(jìn)步和繁榮的希望，大學(xué)生是青年人中的佼佼者，是國(guó)家最寶貴的人才資源，肩負(fù)著民族復(fù)興和科技強(qiáng)國(guó)的重任。高等教育教學(xué)中的學(xué)風(fēng)建設(shè)，作為高等教育建設(shè)的重要組成部分，尤為關(guān)鍵，因?yàn)楦叩冉逃膶W(xué)風(fēng)，關(guān)系教育發(fā)展和科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到國(guó)家和人民事業(yè)的成敗。在經(jīng)歷滄桑的歷史洗滌之后，中華民族重新回歸歷史的舞臺(tái)，將馬克思主義理論與中國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情相結(jié)合，不斷地與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，重新屹立于世界民族之林。寧夏大學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告《高校中的馬克思主義學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題研究》寧夏大學(xué)政法學(xué)院 2014級(jí)思政一班 馬生虎 學(xué)號(hào)12014244910
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