【正文】 度評估的方法 一、內(nèi)容效度（ content–related validity） （一）什么是內(nèi)容效度 指測驗(yàn)條目對有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性。 在使用心理測驗(yàn)時，沒有效度資料的測驗(yàn)也不能使用。 – 公式 5－ 18 三、測驗(yàn)難度 四、時間間隔 時間間隔只對重測信度和不同時測量時的復(fù)本信度有影響，對其余的信度來說不存在時間間隔問題 )1()1(kkxxxxkkrrrrK??? 第四節(jié) 測驗(yàn)的效度 第一單元 效度的概念 一、效度的定義 在心理測驗(yàn)中 效度 是指所測量的與所要測量的心理特點(diǎn)之間符合的程度。一般說來，增加同質(zhì)的條目可以提高測驗(yàn)的信度。 （二）同質(zhì)性信度 評價測驗(yàn)內(nèi)題目間一致性（內(nèi)容抽樣誤差） 計算的公式： 庫德 –理查遜公式（ KR20公式） KR21公式 克倫巴赫 α系數(shù) 四、評分者信度 肯德爾和諧系數(shù) 第三單元 信度與測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋 一、解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)的相關(guān) 二、確定信度可以接受的水平 一般的原則是： 信度系數(shù)小于 等于或大于 等于或大于 另一個原則是： 新編的測驗(yàn)信度應(yīng)高于原有的同類測驗(yàn)或相似測驗(yàn) 獲得較高信度不是心理測驗(yàn)的最終目標(biāo)，只是邁向目標(biāo)的一步，是使測驗(yàn)有效的一個必要條件 測驗(yàn)類型 信 度 低 中 高 成套成就測驗(yàn) 學(xué)術(shù)能力測驗(yàn) 成套傾向性測驗(yàn) 客觀人格測驗(yàn) 興趣測驗(yàn) 態(tài)度量表 幾種心理測驗(yàn)的信度系數(shù) 教材 5－ 4有誤。 方法：將測驗(yàn)條目按單雙號分為兩組，計算出兩組的得分，然后進(jìn)行相關(guān)。 最適宜的重測時距為 2－ 4周，最好不超過 6個月 二、復(fù)本信度 又稱等值性系數(shù)，以兩個等值但題目不同的測驗(yàn)（復(fù)本）來測量同一群體，然后求被試者在兩個測驗(yàn)得分的相關(guān)，用于評價兩個測驗(yàn)內(nèi)容的一致性。即公式 5－ 9 ? 由于真實(shí)分?jǐn)?shù)是無法統(tǒng)計的， ? 因此公式 5－ 9可轉(zhuǎn)化為公式 5－ 10 ? 信度也可以看作總的方差中非測量誤差的方差所占的比例 ? 5－ 2顯示真分?jǐn)?shù)方差、測量誤差方差和信度的關(guān)系 二、信度的指標(biāo) ? （一）信度系數(shù)與信度指數(shù) ? 信度系數(shù)： 真分?jǐn)?shù)方差與實(shí)得分?jǐn)?shù)方差的比值 即公式 5－ 11也就是公式 5－ 9 ? 信度指數(shù)： 是真分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)差與實(shí)得分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)差的比值 ? 從公式 5－ 12可見信度指數(shù)的平方就是信度系數(shù) ? （二）測量標(biāo)準(zhǔn)誤 ? 公式 5－ 13表示： ? 標(biāo)準(zhǔn)誤是所得分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)差乘以 1減信度系數(shù)的開方。 – 在使用心理測驗(yàn)時，沒有信度資料的測驗(yàn)不能使用。 （龔耀先） – 信度就是對測量一致性程度的估計。 第三節(jié) 測驗(yàn)的信度 第一單元 信度的概念 一、信度的定義 信度是指同一被試者在不同時間內(nèi)用同一測驗(yàn)（或用另一套相等的測驗(yàn)）重復(fù)測量，所得結(jié)果的一致程度。如：韋氏智力測驗(yàn)粗分等值量表分轉(zhuǎn)換表、 MMPI T分轉(zhuǎn)換表等。 ? 將測驗(yàn)的原始分轉(zhuǎn)換成相對應(yīng)的常模分?jǐn)?shù)（如百分位、標(biāo)準(zhǔn)分、 T分等） ? 舉例 – 簡單轉(zhuǎn)換表 ： 將單一測驗(yàn)原始分轉(zhuǎn)換成一種或幾種分?jǐn)?shù)。 韋克斯勒智力量表的標(biāo)準(zhǔn)差定在 15 IQ=100+15 (X–X)/SD 或 IQ=100+15z 斯坦福 比內(nèi)量表的標(biāo)準(zhǔn)差定在 16 IQ=100+16 (X–X)/SD 或 IQ=100+16z 常模標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換表 在實(shí)際工作中，測驗(yàn)編制者會采用某種標(biāo)準(zhǔn)分公式計算出與原始分相對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)分，并編制成原始分轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)分等值表，附在手冊上方便使用。 比率智商的分?jǐn)?shù)在不同年齡組具有不同的意義。 個體智力的增長與年齡的關(guān)系并非一直呈直線關(guān)系，因此不適合于成人。 基本公式 方差計算公式 Xi為每個數(shù)據(jù)，從 X X2……Xn (XiX)為離均差 (XiX)2為離均差平方 ∑(XiX)2為離均差平方和 N為數(shù)據(jù)的個數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差計算公式 NXXS i? ?? 22 )(2SSD ?計算舉例 （下例 1組） S12=[(4560)2+(5060)2+(5560)2+(5860)2+(6060)2+ (6060)2+(6260)2+(6560)2+(7060)2+(7560)2]／ 10 = S1=√= 例： 3組 20歲男性的體重（公斤） M SD 1組： 4 50、 5 5 60、 60、 6 6 70、 75 60 ? 2組： 50、 5 5 60、 60、 60、 60、 6 6 70 60 ? 3組： 4 50、 5 60、 60、 6 70、 7 80 60 ? 例： 3組 20歲男性的體重（公斤） 計算結(jié)果（平均值與標(biāo)準(zhǔn)差） M SD 1組： 4 50、 5 5 60、 60、 6 6 70、 75 60 2組： 50、 5 5 60、 60、 60、 60、 6 6 70 60 3組： 4 50、 5 60、 60、 6 70、 7 80 60 正態(tài)分布理論在心理測驗(yàn)的應(yīng)用 化等級評定為測量數(shù)據(jù) 測定題目的難易度 利用正態(tài)分布將原始分轉(zhuǎn)變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)分 在評定時確定人數(shù)（概率） 四、智商及其意義 ? 最早的比內(nèi) –西蒙量表用心理年齡來表示智力的高低 ? 測驗(yàn)題目的安排完全按難度排列，某條目在某年齡組中 50％能通過，該條目就被當(dāng)成該年齡組的題目。 對離中趨勢進(jìn)行度量的意義 全面反映事物的面貌： 平均值只反映了事物的典型情況，標(biāo)準(zhǔn)差可反映事物的特殊性。 （ 一）線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) 原始分轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)分基本公式： SDXXZ ??其中 X為任一原始分?jǐn)?shù)， 為樣本平均數(shù)， SD為樣本標(biāo)準(zhǔn)差 X方差和標(biāo)準(zhǔn)差 反映數(shù)據(jù)離中（離散）趨勢的兩種指標(biāo)。 因?yàn)樗幕締挝皇菢?biāo)準(zhǔn)差，所以叫 標(biāo)準(zhǔn)分 。如：韋氏智力測驗(yàn)粗分等值量表分轉(zhuǎn)換表、 MMPI T分轉(zhuǎn)換表等。 分層比例抽樣 分層非比例抽樣 四、常模分?jǐn)?shù)與常模 （一）常模分?jǐn)?shù) 將常模樣本被試測驗(yàn)的原始分按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)（如百分位、標(biāo)準(zhǔn)分、 T分等） 舉例： 簡單轉(zhuǎn)換表： 將單一測驗(yàn)原始分轉(zhuǎn)換成一種或幾種分?jǐn)?shù)。－ z分?jǐn)?shù)等分?jǐn)?shù)表示低于平均值兩個標(biāo)準(zhǔn)差，大約相當(dāng) 2的百分等級 標(biāo)準(zhǔn)差不同的正態(tài)分布形式： 二、常模團(tuán)體的條件 ? （一） 群體的構(gòu)成必須明確界定 ? （二） 常模團(tuán)體必須是所測群體的代表性樣本 ?