人體發(fā)育學(xué)04精細(xì)功能發(fā)育-文庫吧資料
2025-01-24 16:27本頁面
【正文】 （ developmental coordination disorder， DCD）。 （二）手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)育特征 （三）手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)育的意義 手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)育對促進(jìn)運(yùn)動能力、智力和行為起著非常重要的作用，對小兒來說具有劃時(shí)代的意義。 （ 0～ 2個(gè)月 ) （ 3～ 6個(gè)月 ) （ 7個(gè)月以后 ) （二）嬰幼兒視覺功能發(fā)育順序 新生兒 1個(gè)月 3個(gè)月 4個(gè)月 5個(gè)月 6個(gè)月 6～ 8個(gè)月 8～ 12個(gè)月 1～ 2歲 2～ 3歲 三、手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)育 手眼協(xié)調(diào)是指在視覺配合下手的精細(xì)動作的協(xié)調(diào)性。 二、視覺功能發(fā)育 嬰幼兒視覺功能發(fā)育的關(guān)鍵期是生后 6個(gè)月，視覺功能首先發(fā)育，大約于 1歲左右接近成人。 （六）嬰幼兒精細(xì)運(yùn)動發(fā)育順序 隨著年齡的增長，動作的隨意性也日益提高。 （五）手的知覺功能發(fā)育 （ 2）手的知覺功能發(fā)育規(guī)律：對一些物體屬性的觸覺，如尺寸、溫度，在出生后前幾個(gè)月就發(fā)育得很好。 （四）書寫動作發(fā)育 一般而言， 2～6歲是兒童握筆動作技能迅速發(fā)育階段。 （二）雙手協(xié)調(diào)動作發(fā)育 是指同時(shí)使用雙手操作物體的能力，如將物體從一只手中傳遞到另一只手中，同時(shí)使用雙手進(jìn)行游戲 雙手協(xié)調(diào)動作發(fā)育規(guī)律如下。 抓握動作發(fā)育可分為以下 9個(gè)階段 第一階段（ 4個(gè)月） 第二階段（ 5個(gè)月初） 第三階段（ 5個(gè)月末） 第四階段（ 6個(gè)月）
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