小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)句子部分-文庫(kù)吧資料
2025-01-24 01:23本頁(yè)面
【正文】 例句： （ 1）學(xué)習(xí) 《 革命烈士詩(shī)兩首 》 一課，使我受到了深刻的教育。 檢查句子是否符合邏輯，語(yǔ)序是否合理，指代是否明確，有無(wú)邏輯錯(cuò)誤等。 【 應(yīng)考點(diǎn) 】 先找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)。 人的身軀難道能從狗洞子里爬出嗎？ 我的心哪，怎能不留在祖國(guó)的藍(lán)天上呢？ 在他遇到困難的時(shí)候，我怎能不幫助他呢？ 返回 退出 【 三 】 修改病句 【 備考點(diǎn) 】 內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。 我的心哪，留在祖國(guó)的藍(lán)天上。 游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。 在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。 在南極考察隊(duì)員面前，沒(méi)有克服不了的困難。 古老的大堤被洶涌的洪水沖毀了。 敵人被狼牙山五壯士引上了絕路。 什么也沒(méi)有打到，網(wǎng)還被撕破了 。 1洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。 什么也沒(méi)有打到，還撕破了網(wǎng)。 凡卡把信放在郵筒里 。 返回 退出 困難沒(méi)有把他嚇倒。 困難沒(méi)有嚇倒他。 下課了，老師把我叫到辦公室去。 藺相如說(shuō)，他愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去 。 ” 藺相如說(shuō)： “ 我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去 。 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)： “ 我們的工作首先要精密。 中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)，他去開(kāi)會(huì)，讓張銘自己去參加比賽 。 ” 中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)： “ 我去開(kāi)會(huì)，你自己去參加比賽。 魯迅給顏黎明的回信中說(shuō)： “ 我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。 例 1：紅紅低著頭對(duì)媽媽說(shuō)： “ 我不要皮鞋穿了。 返回 退出 魯迅給顏黎明的回信中說(shuō)，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。 那輛自行車(chē)怎能不是小麗的呢？ 誰(shuí)也不能否認(rèn)這輛自行車(chē)是小麗的。 那輛自行車(chē)是小麗的。 例：這個(gè)書(shū)包是王強(qiáng)的。 王亮說(shuō)，他要像李永那樣關(guān)心集體。 【 鏈接考題 】 王亮說(shuō)： “ 我要像李永那樣關(guān)心集體。 返回 退出 四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換 把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn)；二是改變?nèi)朔Q(chēng)代詞；三是看句子的內(nèi)容。 返回 退出 我不得不去圖書(shū)館看書(shū)。 【 鏈接考題 】 我必須去圖書(shū)館看書(shū)。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，要加上一個(gè)否定詞，表示否定的意思；變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。 二 、 陳述句 、 反問(wèn)句 、 感嘆句的互換
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