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幼兒園小班樂高教案-文庫(kù)吧資料

2025-01-24 00:28本頁(yè)面
  

【正文】 ”系列三到六歲是兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,這時(shí)候候兒童對(duì)自我和世界的好奇心最強(qiáng)烈。樂高積木曾被評(píng)為20世紀(jì)最好玩具,在孩子和家長(zhǎng)的心目中,樂高代表的是快樂,是無(wú)窮的想象,是創(chuàng)意的未來。優(yōu)秀的教育需要有理想的學(xué)習(xí)工具。學(xué)生積級(jí)地在“做”的過程,也就是知識(shí)在他們大腦中建構(gòu)的過程。樂高教育反對(duì)傳統(tǒng)的單向灌輸,反對(duì)把語(yǔ)言文字作為獲得知識(shí)的捷徑,以為教育就是要為兒童帶來更多的可能性往創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn),教育在于給兒童創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,幫助兒童在與情境中的人、事、物相互作用的過程當(dāng)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)?!?C”顧問式的教育解決方案,即:聯(lián)系(connect)、建構(gòu)(construct)、反思(contemplate)和延續(xù)(continue),是樂高教育根據(jù)兒童獲得知識(shí)的過程和學(xué)習(xí)效果而設(shè)計(jì)的,是建立在兒童心理學(xué)家皮亞杰建構(gòu)論的理念基礎(chǔ)上的。
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