【摘要】我們使用的材料有的是天然材料，像木頭、黏土、棉花、皮革等，這些材料我們可以直接使用，根據(jù)它們各自的特性制成相應的物品。有的是人工制造的材料，像塑料、磚、陶瓷和橡膠等，人們把自然界里的物質進行加工，使它們具備了我們需要的一些特性，再拿來使用。1、金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導電）、（吸水性差）等
2024-12-19 09:09
【摘要】第一篇：粵教版三年級科學下冊全冊教案 粵教版三年級科學下冊全冊教案 第1課定位置 一、教材分析： 第一課是在學生現(xiàn)有的對于“定位置”的生活經(jīng)驗認知的基礎上，通過一系列的教學活動：說說你的位置；...
2024-10-25 02:25
【摘要】第一篇：粵教版三年級下冊科學復習題 粵教版三年級下冊科學復習題 一、填空 1、地圖的基本要素包括（地圖名稱）、（方位）、（圖例）、（比例尺）。地圖上的方向是（上北）、（下南）、（左西）、（右東）...
2024-10-25 02:27
【摘要】三年級下冊科學全冊教案(粵教版) 三年級下冊科學全冊教案(粵教版)第一課《定位置》內(nèi)容標準：（前后、左右、遠近等）。。教學目標：科學知識（前后、左右、遠近等）。。能力培養(yǎng)，作出猜測。。。情感態(tài)度價值...
2024-12-06 02:17
【摘要】給身邊的材料分類,-,,,,,,金屬,木材,塑料,玻璃,布料,,紙,常見的有金屬、木頭、塑料、玻璃、紙、纖維等等。你能對用這些材料制成的物品舉例嗎？,我知道的物品,木碗,鐵鍋,鼠標,鏡子,紅旗,餐巾紙...
2024-10-23 05:33
【摘要】教科版《科學》小學三年級下冊研究問題：條形磁鐵的磁力哪里強?哪里弱？試驗方法：?把磁鐵從左到右分成幾個部分。?用磁鐵的不同部分去吸回形針。?把結果記錄在實驗記錄單上。溫馨提示1、各部分分開測試，以免影響實驗結果。2、吸引方法要相同，以免影響實驗結果。A
2024-10-06 21:55
【摘要】老師給塑料家族的成員拍了幾張相片，同學們跟老師一起來看一看吧：農(nóng)民們種蔬菜用的薄膜棚塑鋼門窗自動鉛筆瞧，農(nóng)民們種蔬菜用的薄膜棚、塑鋼門窗、小到我們每天都用的自動鉛筆，大到神舟六號，都
2024-12-19 06:24
【摘要】混合身邊的物質課題混合身邊的物質教學目標，在活動中觀察物質混合時發(fā)生的一些現(xiàn)象。，學習觀察混合物，并將觀察的結果向大家交流。。重點親身經(jīng)歷沙和豆子混合和分離的過程，在活動中學會觀察思考。難點親身經(jīng)歷沙和豆子混合和分離的過程，在活動中學會觀察思考。教具沙子、豆子、透明杯子、筷
2024-12-19 11:43
【摘要】通信的發(fā)展在語言使用之前，擬態(tài)與手勢語是把特定信息傳遞給受眾的最實用、最有效的方式。如原始人在狩獵過程中，當一個人遇到野牛群時，就立即跑到同部落的人都能望見他的高地上，兩手舉起身上遮體的東西，伸到頭頂，然后再慢慢放下，反復不已。這是動員全部落成員圍獵的信號。我國是世界上最早建立有組織的傳遞信息系統(tǒng)的國家之一。早在三千多年前的商代，信息傳遞就已見諸記載
2024-12-19 14:58
【摘要】磁應用磁應用2信鴿愛好者都知道，如果把鴿子放飛到數(shù)百公里以外，它們還會自動歸巢.鴿子為什么有這么好的認家本領呢？信鴿歸巢之謎磁應用3原來，其頭顱內(nèi)存在磁性細粒(磁性細胞)，起羅盤定向作用.它們可以利用地磁找到自己的家.信鴿歸巢之謎如果在鴿子的頭部綁上一塊磁鐵，鴿子就會迷航.如
2024-12-19 06:45
【摘要】光的傳播一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。光的傳播蠟燭太陽電燈能夠發(fā)光的物體例如：1光源水母提問問題：光是沿什么路徑傳播的呢？猜想：光的傳播路徑可能是……設計實驗和進行實驗：得出結論:光在均勻介質中是沿直線傳播的2、光在均勻
2024-12-20 18:09
【摘要】暢想的通信我們的信息生活越來越寬的信息之路微波通信衛(wèi)星通信光纖通信網(wǎng)絡通信廣播、電視和移動通訊一.無線電廣播二.電視三.移動通訊無線電廣播電視移動通訊電磁波的發(fā)射與接收無線電波的發(fā)射無線電波的接收越來越寬的信息之路
2024-12-19 15:16
【摘要】粵教版小學三年級下冊期末試卷一、填空１.一個物體的位置，需要相對（另一個物體）的位置來確定，也就是說，要確定一個物體的位置就要知道（它在另一個物體的什么方位），距離有多遠．2.人們常用（東、南、西、北）來表示方向，太陽升起的方向是（東），在（西）方落下，早上面向太陽升起的方向，前面是（東），后面是（西），左面是（北），右面是（南）．3.
2024-12-02 19:47
【摘要】做房子的材料古代人類最初是“穴居巢處”。火的利用使人類學會了燒制磚、瓦、陶瓷與石灰。鐵器時代以后有了簡單的工具，建筑材料（木材、磚、石等）才由天然材料進入人工生產(chǎn)階段，為較大規(guī)模的土木工程和人類需要的其他建筑物建立了基本條件。在漫長的封建社會中，生產(chǎn)力停滯不前，建筑材料的發(fā)展也極為緩慢，長期限于磚、石、木材作為結構材料。
2025-01-14 13:06
【摘要】第一篇：三年級《身邊的材料》科學教學反思 《我們身邊的材料》 《我們身邊的材料》是三年級教材第三單元的開篇課，通過觀察和辨認來引導學生學生探究材料，將觀察隨身攜帶的物品、書包以及教師里的設施，分別...
2024-10-17 12:30
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