兒童啟蒙書籍中的色彩與圖形設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-01-22 10:51本頁面
【正文】 易造成皮膚劃傷。這樣的書籍外形比較符合人們的視覺習(xí)慣，但是對(duì)于3歲左右的兒童來說卻失去了新奇和樂趣，也存在一定的安全問題。形態(tài)多樣性的書籍，既可以使兒童在閱讀中獲得愉快的閱讀體驗(yàn)，也可以激發(fā)他們各個(gè)器官的感受。 現(xiàn)在的兒童類書籍越來越重視形態(tài)設(shè)計(jì)，兒童啟蒙類書籍在形態(tài)設(shè)計(jì)中雖然增多了很多趣味性的元素，但是在大部分的市場(chǎng)份額中，仍然存在著許多問題。因此，在選擇低齡兒童啟蒙類書籍圖片上，要盡量選擇像素清晰、圖像簡(jiǎn)潔、個(gè)性特征鮮明的圖片。攝影圖片具有強(qiáng)烈的、直觀的展示效果，能夠?qū)F(xiàn)實(shí)世界真實(shí)地再現(xiàn)，引起兒童對(duì)事物的聯(lián)想。另外，所選擇的圖形要盡量與要說明的內(nèi)容一致，這樣才不會(huì)造成兒童認(rèn)知的錯(cuò)覺。圖形具有視覺效果強(qiáng)烈、含義豐富、容易識(shí)別與記憶的特點(diǎn)。這一年齡段的兒童感知客觀事物的分析性比較差，鮮艷的顏色可以幫助他們把握畫面中的各種事物，起到很好的認(rèn)知作用。歌德曾說：“顏色對(duì)于人的心靈有一種作用，它能夠刺激感覺，喚起那些使人激動(dòng)，使人快樂或者痛苦的情緒。所以兒童書籍的裝幀設(shè)計(jì)必須符合兒童的心理、審美特征及各年齡段的特點(diǎn)。 二、影響兒童認(rèn)知心理的因素 兒童書籍中的心理、審美特征和各階段的成長(zhǎng)特點(diǎn)與成人書籍是不同的， 兒童書籍一方面要符合兒童成長(zhǎng)中的開發(fā)智力、身心健康的教育需求；另一方面要能啟迪培養(yǎng)兒童對(duì)色彩、對(duì)圖形、對(duì)美的欣賞能力。圖形設(shè)計(jì)可采用以夸張和變形手法繪制的動(dòng)物或卡通
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1