兒童啟蒙書籍中的色彩與圖形設(shè)計(留存版)
【正文】 喜歡鮮艷的色彩和生動的形象。因此兒童書籍肩負著引導(dǎo)、教育、培養(yǎng)兒童的特殊使命。首先，單一的開本設(shè)計缺乏趣味性和創(chuàng)意。這時期兒童的書籍應(yīng)具備的特點是不易破損、質(zhì)量輕、尺寸小、易翻動，同時也要提高安全系數(shù)，將以外最大限度的降低。 我們大致將兒童分為四個階段：02歲（嬰幼兒時期）、36歲（兒童早期）、710歲（兒童中期）、1113歲（兒童后期或青少年早期）?？ㄍú瀹嬵悎D片也是許多書籍中常用的圖片形式，這一類圖片形象夸張、造型可愛、色彩鮮明，深受廣大兒童的喜愛，也比較符合他們活潑好動的性格特點。幼兒的注意力和觀察力較差，不容易集中觀察較為復(fù)雜的事物，喜歡較為簡單的形象，尤其喜愛表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。由于兒童在心理和生理方面與同成人不同，他們的審美需求也與成人有很大差異。據(jù)心理學(xué)家研究表明：年齡在23歲的兒童，對色彩明快、對比強烈的顏色更為喜歡，尤其是紅、黃、橙、綠等純度比較高的顏色。另外，所選擇的圖形要盡量與要說明的內(nèi)容一致，這樣才不會造成兒童認知的錯覺。字體的選擇一般不宜太花哨，這樣既不利于兒童的視覺認知，也會影響到兒童以后的模仿學(xué)習(xí)，因此，字體一般應(yīng)選擇比較正式、嚴謹、便于識別認知的字體。 4.（1113歲）這時期的兒童已進入青春早期。這樣的書籍外形比較符合人們的視覺習(xí)慣，但是對于3歲左右的兒童來說卻失去了新奇和樂趣，也存在一定的安全問題。歌德曾說：“顏色對于人的心
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