兒童啟蒙書籍中的色彩與圖形設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 喜愛表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。”兒童在啟蒙階段，各方面的生理發(fā)育還不成熟，在顏色上，只有純度和明度都比較高的顏色才對兒童的視覺有一定的視覺刺激作用，才能使兒童在色彩感覺的伴隨下產(chǎn)生一定的心理和生理的反應(yīng)，使兒童產(chǎn)生快樂的情緒?？ㄍú瀹嬵悎D片也是許多書籍中常用的圖片形式，這一類圖片形象夸張、造型可愛、色彩鮮明，深受廣大兒童的喜愛，也比較符合他們活潑好動的性格特點。比如：書籍邊角的方形，容易劃傷兒童細(xì)膩的皮膚。 我們大致將兒童分為四個階段：02歲（嬰幼兒時期）、36歲（兒童早期）、710歲（兒童中期）、1113歲（兒童后期或青少年早期）。針對這時期孩子，書籍設(shè)計上應(yīng)相對成熟一些，他們的讀物要比低齡孩子有更高內(nèi)涵，更強的審美取向，幫助他們建立健康的人生觀。這時期兒童的書籍應(yīng)具備的特點是不易破損、質(zhì)量輕、尺寸小、易翻動，同時也要提高安全系數(shù)，將以外最大限度的降低。 由于兒童對文字的認(rèn)知和理解有限，所以，啟蒙書籍中一般文字字?jǐn)?shù)較少，而且字號一般較大，便于兒童認(rèn)知。首先，單一的開本設(shè)計缺乏趣味性和創(chuàng)意。針對兒童這一階段的生理和心理特征，應(yīng)盡量選取圖形輪廓線清晰、易識別的圖形。因此兒童書籍肩負(fù)著引導(dǎo)、教育、培養(yǎng)兒童的特殊使命。研究表明，孩子幾乎一出生就能用眼睛研究、追隨視覺刺激，出生不久就已經(jīng)出現(xiàn)了對于色彩的本能性的偏愛。兒童的內(nèi)心思想豐富多彩、充滿想象，兒童的閱讀過程和成人同樣是一
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