兒童啟蒙書籍中的色彩與圖形設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-01-13 10:51 本頁面
【正文】 針對這時(shí)期孩子，書籍設(shè)計(jì)上應(yīng)相對成熟一些，他們的讀物要比低齡孩子有更高內(nèi)涵，更強(qiáng)的審美取向，幫助他們建立健康的人生觀。這時(shí)期兒童的書籍應(yīng)具備的特點(diǎn)是不易破損、質(zhì)量輕、尺寸小、易翻動(dòng)，同時(shí)也要提高安全系數(shù)，將以外最大限度的降低。 我們大致將兒童分為四個(gè)階段：02歲（嬰幼兒時(shí)期）、36歲（兒童早期）、710歲（兒童中期）、1113歲（兒童后期或青少年早期）。 由于兒童對文字的認(rèn)知和理解有限，所以，啟蒙書籍中一般文字字?jǐn)?shù)較少，而且字號(hào)一般較大，便于兒童認(rèn)知。比如：書籍邊角的方形，容易劃傷兒童細(xì)膩的皮膚。首先，單一的開本設(shè)計(jì)缺乏趣味性和創(chuàng)意。卡通插畫類圖片也是許多書籍中常用的圖片形式，這一類圖片形象夸張、造型可愛、色彩鮮明，深受廣大兒童的喜愛，也比較符合他們活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)。針對兒童這一階段的生理和心理特征，應(yīng)盡量選取圖形輪廓線清晰、易識(shí)別的圖形?！眱和趩⒚呻A段，各方面的生理發(fā)育還不成熟，在顏色上，只有純度和明度都比較高的顏色才對兒童的視覺有一定的視覺刺激作用，才能使兒童在色彩感覺的伴隨下產(chǎn)生一定的心理和生理的反應(yīng)，使兒童產(chǎn)生快樂的情緒。因此兒童書籍肩負(fù)著引導(dǎo)、教育、培養(yǎng)兒童的特殊使命。幼兒的注意力和觀察力較差，不容易集中觀察較為復(fù)雜的事物，喜歡較為簡單的形象，尤其喜愛表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。研究表明，孩子幾乎一出生就能用眼睛研究、追隨視覺刺激，出生不久就已經(jīng)出現(xiàn)了對于色
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