[管理學(xué)]管理案例課程論文-文庫吧資料
2025-01-22 04:52本頁面
【正文】 于這個(gè)案例，是激勵(lì)方式選擇不當(dāng)，所以更多的應(yīng)該從雙因素理論，馬斯洛需求理論，激勵(lì)方式的選擇，以及相關(guān)的激勵(lì)理論的角度來分析這個(gè)案例。彼得定律闡述的是多次晉升后，能力達(dá)到極限，滿足不了更高的職位而產(chǎn)生的能力不符合職務(wù)的現(xiàn)象。 當(dāng)時(shí)感覺這個(gè)理論很新穎，經(jīng)過大家的一致認(rèn)可最后用在了案例分析上。這樣一直延續(xù)下去，直至有一天，他被晉升到某個(gè)高層次的職務(wù)以后，能力不再繼續(xù)提高，業(yè)績不能繼續(xù)改善，甚至不符合職務(wù)的要求，工作表現(xiàn)在職務(wù)要求“水平以下”，即彼得所謂的“爬到了能力所不逮的階層”。這時(shí)，組織便可能考慮將其進(jìn)一步提升。有人提到了彼得定律，以前我是不知道這個(gè)定律的，回去之后還很認(rèn)真的上網(wǎng)查了一下 ： 彼得定律某個(gè)人被提拔擔(dān)任管理工作后,任職初期由于缺乏經(jīng)驗(yàn),只能表現(xiàn)平平。我們選擇了激勵(lì)案例分析，有關(guān)薩麗是否提拔錯(cuò)了的問題，以前學(xué)習(xí)管理學(xué)的時(shí)候有分析過這個(gè)例子，還有一點(diǎn)點(diǎn)的印象，總覺得分析這個(gè)案例沒有什么新鮮感了。每一次案例分析總能讓我們收獲知識，獲益匪淺。管理對于我們來說其
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