【正文】 組組長(zhǎng) 。 ? 管理目的：創(chuàng)造良好的生產(chǎn)物態(tài)環(huán)境 ， 使物態(tài)環(huán)境隱患得予消除；控制工人作業(yè)操作過程的空間行為狀態(tài) ， 使行為失誤減少和消除 。 ? 關(guān)鍵點(diǎn)：責(zé)任落實(shí)到位 ?系統(tǒng)管理工程 ? 管理內(nèi)容：人員 、 設(shè)備 、 環(huán)境的安全分析及預(yù)防型對(duì)策 ? 管理方式：專題研究 、 分析報(bào)告 、 規(guī)劃對(duì)策 ? 管理目的：找出問題 、 分析問題 、 提出措施與對(duì)策 ? 管理對(duì)象：生產(chǎn)基本要素－人 、 機(jī) 、 環(huán)境 ? 組織人員：安全專業(yè)部門 ? 關(guān)鍵點(diǎn)：系統(tǒng)性原則 、 科學(xué)性原則 、 效果性原則。 落實(shí)＂安全生產(chǎn) ， 人人有責(zé)＂的原則；激發(fā)安全生產(chǎn)的責(zé)任心與責(zé)任感 。 ? 關(guān)鍵點(diǎn)：形式與內(nèi)容相結(jié)合 ?“三負(fù)責(zé) ” 制 ? 管理內(nèi)容：從文化精神的角度激勵(lì)情感 、 從行政與法制的角度明確三責(zé)任：向職工負(fù)責(zé)；向家人負(fù)責(zé)；向自己負(fù)責(zé) 。 ? 管理目的：創(chuàng)造全方位的科學(xué)管理 、 嚴(yán)格管理的群眾氛圍 ， 使安全責(zé)任得予貫徹 、 安全規(guī)章得予遵守 、 事故預(yù)防對(duì)策得予落實(shí) 。 ? 組織人員：黨政負(fù)責(zé)人 、 企管部門 、 安全 ? 關(guān)鍵點(diǎn)：在重視＂全＂的基礎(chǔ)上 ， 也要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) （ 人員 、 部門 、 過程和時(shí)間 ） ?“三群 ” 管理法 ? 管理內(nèi)容：推行群策 、 群力 、 群管 。 ? 管理方式：管理科學(xué)化 ? 管理目的：使安全管理做到有目標(biāo) 、 有計(jì)劃 、 有步驟 、 有措施 、 有資金 、 有條件 ? 管理對(duì)象：安全管理層 ? 組織部門：安全部門 ?四全管理法 ? 管理內(nèi)容：全員管理 、 全面管理 、 全過程管理 、 全天候管理 ? 管理方式：系統(tǒng) 、 動(dòng)態(tài) 、 科學(xué) 、 規(guī)范化管理 ? 管理目的：人人 、 處處 、 時(shí)時(shí)把安全放在首位 。 ?干部教育 ? 教育內(nèi)容：政策 、 法規(guī) 、 管理知識(shí) ? 教育方式：學(xué)習(xí) 、 報(bào)告座談 ? 教育目的：強(qiáng)化意識(shí) 、 提高管理素質(zhì) ? 教育對(duì)象：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及生產(chǎn)管理人員 ? 組織部門：企業(yè)主管負(fù)責(zé)人；安全專業(yè)部門 ? 關(guān)鍵點(diǎn)：針對(duì)性與實(shí)用性 ?全面管理法 ? 管理內(nèi)容：責(zé)任制建設(shè)；應(yīng)用各種法規(guī) 、 條例 、規(guī)范等進(jìn)行全面管理 ? 管理方式：通過安全文件建設(shè) ， 定員 、 定責(zé) 。 ? 教育方式：班組安全活動(dòng)會(huì) ? 教育目的：提高認(rèn)識(shí)，增加知識(shí)，強(qiáng)化意識(shí)。 ?家屬教育 ? 教育內(nèi)容：廠情 、 工種和崗位知識(shí) ? 教育方式：座談 、 家訪 ? 教育目的：創(chuàng)造協(xié)調(diào)的家庭生活背景 ? 教育對(duì)象：結(jié)合崗位 ? 組織部門：安技 、 工會(huì) ? 關(guān)鍵點(diǎn)：寓教于樂 。 ? 教育方式：組織學(xué)習(xí)研討廣播電教 。 ? 特殊工種 ? 組織部門：車間 、 安技部門組織 ， 參與國家特種作業(yè)人員培訓(xùn) ? 關(guān)鍵點(diǎn)：持證上崗；定期復(fù)訓(xùn) 。 ? 教育目的：懂得安全知識(shí)；掌握基本技能；建立安全意識(shí) ? 教育對(duì)象：新工人 、 換崗工人 ? 組織部門：企業(yè)安全專業(yè)部門；車間和班組負(fù)責(zé)人 ? 關(guān)鍵點(diǎn)：內(nèi)容和效果 ?特殊教育模式 ? 教育內(nèi)容：特殊工種 、 崗位 、 部門 、 必須安全知識(shí)和規(guī)程 。 ? 模式方式：實(shí)物建設(shè) ? 模式目的：增加知識(shí) ? 接受人員：企業(yè)全員 ? 組織人員：安全和宣傳部門專業(yè)人員 ?三級(jí)教育模式 ? 教育內(nèi)容：廠級(jí) 、 車間 、 崗位 （ 班組 ） 安全常識(shí) 、 法規(guī) 、 操作規(guī)程及操作技能等 。 ? 組織人員：安全和宣傳部門 ?標(biāo)志建設(shè) ? 模式內(nèi)容：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志。 ? 組織人員：黨政負(fù)責(zé)人；宣傳部門、公關(guān)部門和安全部門。 三、安全文化建設(shè) ?宣傳教育的方法 ?企業(yè)的安全宣傳與教育安全文藝 ?社會(huì)的宣傳與教育 ?…… . 4 安全文化建設(shè)方法－之二 三、安全文化建設(shè) ?科學(xué)技術(shù)的方法 ?安全科學(xué)普及 ?安全科學(xué)發(fā)展 ?安全工程技術(shù) ?…… . 4 安全文化建設(shè)方法－之三 三、安全文化建設(shè) ?管理的方法 ?行政管理手段 ?法制管理手段 ?經(jīng)濟(jì)手段 ?文化手段 ?科學(xué)的手段 ?…… . 4 安全文化建設(shè)方法－之四 三、安全文化建設(shè) 5 領(lǐng)導(dǎo)的作用 －責(zé)任及意識(shí) 謝 謝 ！ 一位哲人說： 生命是 “ 上帝 ” 給予我們的 ， 但是保護(hù)生命 只能靠我們自己 ！ 安全科學(xué)講座 謝 謝 ！ 一位偉人說： 安全健康的生命是事業(yè)的保障， 有了安全健康的生命 事業(yè)才有意義！ 中國地質(zhì)大學(xué) (北京 ) 四、安全文化活動(dòng)方式 四、安全文化活動(dòng)方式 ? 開年＂三個(gè)第一＂ ? 模式內(nèi)容：第一個(gè)文件是 “ 安全文號(hào) ” 、第一個(gè)大會(huì)是 “ 安全大會(huì) ” 、第一項(xiàng)工作是 “ 安全１號(hào)文件的宣傳月活動(dòng) ” ? 模式方式：會(huì)議、組織員工學(xué)習(xí)、廣播電視宣傳、考試 ? 模式目標(biāo)：突出安全、抓好安全、為全年安全工作開好頭。 3 安全原理－安全信息論 三、安全文化建設(shè) 死亡和失時(shí)工傷事故 事故 險(xiǎn)肇事故 1000 300 無傷害、無損失事故 30 財(cái)產(chǎn)損失 10 輕傷 1 死亡 重傷 危險(xiǎn)源 ∞ 隱 患 3 安全原理－事故致因理論 事故特性 ? 因果性、偶然性、 必然性 ? 孕育－發(fā)展－發(fā)生 －傷害 (損失 ) ? 事故金字塔 3 安全原理－事故模型 ?人－物軌跡交叉模型 ?事故致因綜合模式 三、安全文化建設(shè) 經(jīng) 濟(jì)社會(huì)歷史習(xí) 慣教 育文 化法 律管理缺陷不安全狀態(tài)不安全行為起因物肇事人加害物受害人物體物質(zhì)能量自己他人社會(huì)因素（管理責(zé)任）直接原因（物和環(huán)境原因）事故現(xiàn)象社會(huì)因素 管理因素 危險(xiǎn)因素 偶然事件觸發(fā) 事故損失事故類型基礎(chǔ)原因 間接原因 事故經(jīng)過 事故現(xiàn)象（人的原因） 三、安全文化建設(shè) 3 安全原理－事故原因體系 人的不安全行為機(jī)的隱患欠缺環(huán)境的不安全狀態(tài)直接原因生理原因心理原因技術(shù)不良管理不良教育欠缺間接原因事故原因三、安全文化建設(shè) 3 安全原理－三Ｅ對(duì)策 工程預(yù)防對(duì)策－本質(zhì)安全化 Engineering 教育預(yù)防對(duì)策－人的素質(zhì) Education 管理預(yù)防對(duì)策－系統(tǒng)協(xié)調(diào) Enforcement 三、安全文化建設(shè) ?文學(xué)藝術(shù)的方法 ?安全文藝 ?安全漫畫 ?安全文學(xué) ：小說、成語、散文、詩歌等 ?…… . 4 安全文化建設(shè)方法－之一 溪涇石險(xiǎn)人嬈慎， 終歲不聞傾覆人。 ? 軟控制 :系統(tǒng)控制論（閉環(huán)原則、反饋原則、分類原則、分級(jí)原則、等同原則、效果原則、計(jì)劃原則、階梯原則等） 3 安全原理－安全控制論 三、安全