大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析及指導(dǎo)對策原創(chuàng)論-文庫吧資料
2025-01-21 02:43本頁面
【正文】 學(xué)一年級開始在班級中設(shè)立“就業(yè)大使”，通過“就業(yè)大使”聯(lián)系每一個班，向班級宣傳學(xué)校、學(xué)院、社團的職業(yè)指導(dǎo)活動，帶動同學(xué)營造職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)實踐等氛圍，促使更多的學(xué)生主動參與職業(yè)指導(dǎo)活動。事實上，能主動參與職業(yè)指導(dǎo)活動的學(xué)生，其求職中碰到的問題也就較容易解決，求職成功率也較高。高校通過各種方式開展職業(yè)指導(dǎo)工作，但絕大多數(shù)高校未將職業(yè)指導(dǎo)課必修化。例如，廣東工業(yè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心指導(dǎo)兩個學(xué)生社團，北極星職業(yè)實踐與發(fā)展協(xié)會和職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會，前者偏重于開展職業(yè)實踐活動，后者偏重于開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動?？梢酝ㄟ^以下兩種方式： (1)建立職業(yè)指導(dǎo)社團，協(xié)助職業(yè)指導(dǎo)工作。 2，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我指導(dǎo)。他們經(jīng)過政府部門組織的職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，取得職業(yè)指導(dǎo)資格，組建成立職業(yè)指導(dǎo)教研組，將迅速壯大職業(yè)指導(dǎo)師資隊伍。 1建立專、兼職結(jié)合的職業(yè)指導(dǎo)師資隊伍。高校普遍存在職業(yè)指導(dǎo)人員嚴(yán)重不足的狀況，而且大多數(shù)職業(yè)指導(dǎo)人員還需兼任其他就業(yè)事務(wù)工作，難于滿足學(xué)生日益增加的職業(yè)指導(dǎo)需要。高校職業(yè)指導(dǎo)力度不夠使得大學(xué)生求職“臨門一腳”表現(xiàn)明顯不足。從機構(gòu)上看，目前高校就業(yè)部門是以學(xué)校機關(guān)的一個部門設(shè)立，行使組織和管理工作；從內(nèi)容上看，主要是發(fā)布就業(yè)信息，組織校園招聘會，鑒證登記就業(yè)協(xié)議書、上報就業(yè)方案、轉(zhuǎn)移檔案等事務(wù)工作，而對學(xué)生進行職業(yè)教育、就業(yè)形勢分析、就業(yè)方法、手段等職業(yè)指導(dǎo)方面的內(nèi)容偏少，只有少數(shù)高校把就業(yè)指導(dǎo)課開設(shè)為必修課，有的高校連選修課都未有開設(shè)，只是以開大會、講座的形式給予學(xué)生極為有限的指導(dǎo)；從人員上看，職業(yè)指導(dǎo)工作人員嚴(yán)重不足，師資匱乏，職業(yè)指導(dǎo)能力參差不齊。此外，大學(xué)生求學(xué)和求職過程中對職位的“定位不明確”，使得學(xué)生求職目標(biāo)盲目，求職精力不集中，最終又因必須適應(yīng)現(xiàn)實而不得不調(diào)整就業(yè)期望就業(yè)，這增加了求職的難度，延長了求職時間，降低了求職效率。我國高等教育已進人大眾化發(fā)展階段，但仍有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生還停留在精英教育階段的就業(yè)觀上，在思想和行動上對就業(yè)的期望值過高。有的畢業(yè)生學(xué)習(xí)成績差，專業(yè)技能薄弱
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