學(xué)案26現(xiàn)代生物進(jìn)化論-文庫吧資料
2025-01-19 21:00本頁面
【正文】 ∶ 2∶ 1 ?跟蹤訓(xùn)練 B 基礎(chǔ)回顧 要點(diǎn)探究 實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航 提能演練 欄目鏈接 解析 ： 若該種群的 aa個(gè)體沒有繁殖能力 ， 其他個(gè)體間(即 1/3AA、 2/3Aa)可以隨機(jī)交配 ， 用配子法 (A的基因頻率為1/3＋ 1/2 2/3＝ 2/3， a的基因頻率為 1－ 2/3＝ 1/3。 該調(diào)查群體為雙親皆病的家系 ， 親代和子代的基因頻率相同 ，利用賦值法 ， 不妨假設(shè)調(diào)查的家庭數(shù)為 100個(gè) ， 患病雙親中的父親基因型為 XAY， 母親基因型中 1/2為 XAXA， 1/2為 XAXa， 則有 100個(gè)XAY、 50個(gè) XAXA及 50個(gè) XAXa， 故 A的基因頻率為 100＋ 50 2＋50/100＋ 100 2， 約為 83%。 在 X顯性遺傳病中 ， 母病子不病 ， 可推斷母親應(yīng)為雜合子 ， 再由兒子中患者約占 3/4這一比率 ， 可倒推出在患病的母親中約有 1/2為雜合子 ， 另 1/2為顯性純合子 。 下列相關(guān)分析中 ， 錯(cuò)誤的是 （ ） X染色體顯性遺傳病 1/2為雜合子 A的基因頻率約為 75% 要點(diǎn)探究 基礎(chǔ)回顧 要點(diǎn)探究 實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航 提能演練 欄目鏈接 解析： 該遺傳病在子代男女的發(fā)病率不同 ， 可判斷其為伴性遺傳 ， 但不可能是伴 Y遺傳 。 基礎(chǔ)回顧 要點(diǎn)探究 實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航 提能演練 欄目鏈接 【 例 ③ 】 某相對(duì)封閉的山區(qū) ， 有一種發(fā)病率極高的遺傳病 ， 該病受一對(duì)等位基因 A、 a控制 。 AA 基因型頻率為（ 1 － x% ）2； Aa 基因型頻率為 2（ p ＋ q ）2＝ p2＋ 2 p q ＋ q2＝ 1 。 ① 成立前提： ； ； 和遷出； ； 。 例色盲：男性中發(fā)病率 7%， 女性中發(fā)病率為 （ 7%）2≈ %。ZW型性別決定也是這樣 。 （ 2 ）伴 X 染色體遺傳方式： ① 在一個(gè)工廠中 ， 男女職工各 1 0 0 名 ， 女性中 ， 色盲基因（ Xb）攜帶者為 5 人 ， 色盲患者為 1 人；男性中色盲患者為 8 人 ， 則 Xb的基因頻率為：5 ＋ 1 2 ＋ 81 0 0 2 ＋ 100 1 0 0 % ＝ 5% 。 （ 1 ）常染色體遺傳方式： 設(shè)有 N 個(gè)個(gè)體的種群 ， AA 、 Aa 、 aa 的個(gè)體數(shù)分別是 n 1 、 n 2 、n 3 ， A 、 a 的基因頻率分別用 PA、 Pa表示 ， AA 、 Aa 、 aa 的基因型頻率分別用 PAA、 PAa、 Paa表示 ， 則： PA＝2n1＋ n22N＝??????n1N＋12n2N＝ PAA＋12PAa Pa＝2n3＋ n22N＝??????n3N＋12n2N＝ Paa＋12PAa 由以上公式可得出下列結(jié)論： 基礎(chǔ)回顧 要點(diǎn)探究 實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航 提能演練 欄目鏈接 要點(diǎn)探究 ① 在種群 中一對(duì)等位基因的頻率之和等于 1 ， 基因型頻率之和也等于 1 。 基礎(chǔ)回顧 要點(diǎn)探究 實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航 提能演練 欄目鏈接 考點(diǎn) 2 基因頻率和基因型頻率的相關(guān)計(jì)算 要點(diǎn)探究 。廣東卷 ） 某種蘭花有細(xì)長的花矩 （ 如圖 ） ， 花矩頂端貯存著花蜜 ， 這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成 。 某種生物的遺傳信息可以改變 ， 但 DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生改變 ， 所以 D錯(cuò)誤 。 該化石與現(xiàn)生格陵蘭薩摩犬在形態(tài)大小上很接近 ， 且化石形成于 ， 表明生物進(jìn)化是一個(gè)漫長的過程 。 該化石與現(xiàn)生格陵蘭薩摩犬在形態(tài)大小上最為接近 ， 而與狼在牙齒特征上特別相近 。 要點(diǎn)探究 （ 3） 成因：生物與環(huán)境共同進(jìn)化的結(jié)果 。 （ 1 ）內(nèi)涵（三層次）。 （ 2） 無機(jī)環(huán)境的選擇作用可定向改變種群的基因頻率 ， 導(dǎo)致生物朝著一定的方向進(jìn)化 ， 生物的進(jìn)化反過來又會(huì)影響無機(jī)環(huán)境 。 不同物種之間 、 生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 ， 這就是共同進(jìn)化 。 ② 物種形成是質(zhì)變 ， 新物種形成一定發(fā)生了進(jìn)化 。 （ 2） 物種形成取決于是否形成生殖隔離 。 要點(diǎn)探究 基礎(chǔ)回顧 要點(diǎn)探究 實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航 提能演練 欄目鏈接 名師點(diǎn)睛 進(jìn)化和物種形成的判斷方法 （ 1） 進(jìn)化取決于種群基因頻率是否發(fā)生改變 。 馬和驢可交配生下騾 ， 可是騾不育 ，故馬和驢之間存在生殖隔離 ， C錯(cuò)誤 。 要點(diǎn)探究 基礎(chǔ)回顧 要點(diǎn)探究 實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航 提能演練 欄目鏈接 1. 下列敘述中不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是 （ ） ， 會(huì)影響到其他物種的進(jìn)化 ， 說明馬和驢之間不存在生殖隔離 境 要點(diǎn)探究 ?跟蹤訓(xùn)練 C 基礎(chǔ)回顧 要點(diǎn)探究 實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航 提能演練 欄目鏈接 解析 ： 生物在長期相互選擇中共同進(jìn)化 ， A正確 。 （ 2） 列舉進(jìn)化觀點(diǎn)的各種理論 ， 比較現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與自然選擇學(xué)說 。 達(dá)爾文認(rèn)為環(huán)境條件對(duì)生物變異不是誘導(dǎo)而是選擇 ，生物產(chǎn)生了大量不定向變異后 ， 由環(huán)境決定其生存與否 ，即變異在前 ， 選擇在后 。 要點(diǎn)探究 內(nèi)容 物種的形成 生物進(jìn)化 標(biāo)志 生殖隔離出現(xiàn) 基因頻率改變 變化后與原生物關(guān)系 屬于不同物種 可能屬于同一個(gè)物種，也可能屬于不同的物種 兩者聯(lián)系 ① 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率改變，這種改變可大可小，不一定會(huì)突破物種的界限，即生物進(jìn)化不一定導(dǎo)致新物種形成 ② 新物種形成則說明生物進(jìn)化了 基礎(chǔ)回顧 要點(diǎn)探究 實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航 提能演練 欄目鏈接 特別提醒 混淆自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn) 。 此種方式多見于植物 。 ① 漸變式 —— 如加拉帕戈斯群島上 13種地雀的形成 。 要點(diǎn)探究 基礎(chǔ)回顧 要點(diǎn)探究 實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航 提能演練 欄目鏈接 。 （ 3） 把物種誤認(rèn)為種群：一個(gè)物種可以形成多個(gè)種群 ， 一個(gè)種群必須是同一物種 。 （ 1） 把 “ 突變 ” 誤認(rèn)為就是基因突變： “
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