青少年學(xué)生性心理發(fā)展與性教育-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 09:48本頁面
【正文】 影響 ： 2． 青少年不同的發(fā)育速度對(duì)其心理會(huì)產(chǎn)生不同的影響 ， 早熟的女生和晚熟的男生應(yīng)成為性教育的重點(diǎn)對(duì)象 。 “體像煩惱”的學(xué)生自尊感下降，也會(huì)因?yàn)閷?duì)自己外貌的自卑而導(dǎo)致不能與異性從容、自信的交往。 “體像煩惱”的學(xué)生體驗(yàn)到較多的是消極情緒 。包括形體煩惱、容貌煩惱、性別煩惱和性器官煩惱。 （一）兒童性心理發(fā)展與性教育內(nèi)容 幼兒對(duì)自己的生殖器的好奇 。如青少年保護(hù)條例。 （ 2）發(fā)展健康的性道德情感，養(yǎng)成良好的性道德行為習(xí)慣。 （ 3）讓青少年學(xué)生學(xué)會(huì)與異性正常的交往。 性心理教育 （ 1）對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)展方面的指導(dǎo)。 （ 2）了解青春發(fā)育的生理變化。 我們建議性教育應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以性生理知識(shí)為起點(diǎn)，以性心理輔導(dǎo)為重點(diǎn)，以性道德和法制教育為核心，才是全面和科學(xué)的性教育內(nèi)容。 性教育對(duì)象的另一個(gè)誤區(qū)是：在性教育中存在著“重女輕男”的傾向。 例如：對(duì) 1241名中小學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子“性問題”的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查，如
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