[健康]00_資料_大全_jab-參評教學(xué)設(shè)計認識平-文庫吧資料
2025-01-18 03:50本頁面
【正文】 ，這里有一組平行線，我們可以說紅直線是藍直線的（平行線），反過來也可以說藍直線是紅直線的（平行線），紅直線和藍直線互相平行。 小結(jié)：（指③、④）像這樣，在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線，（板書），叫做互相平行。 板書：不相交 師：來看第②組，這是剛才分類的時候爭議最大的，它是屬于相交還是不相交的呢？ 生：第②組的兩條直線延長后是相交的。你能想象一下，這兩條直線延長后是怎樣的？來，閉起眼睛（指③）這兩條直線延長了，又延長，再延長，相交了嗎？ 生：沒有相交。（板書） 。 引導(dǎo) :我們班的同學(xué)有兩（三）種不同的分法，但是都把①、⑤組分成一類，你們是怎么想的？你來說說。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。（教師巡視分類結(jié)果。 3. 認識相交。 師：我們這節(jié)課就來研究在同一平面上兩條直線的位置關(guān)系。 師：這 5 幅圖中，有什么相同的地方？ 生：都有兩條直線。 師：老師今天帶來了 5 幅圖 片，它們是路燈、高壓線、鐵塔、跑道、窗戶、籬笆。 問：哪些字在同一平面上？ 生：“我”和“們”，“數(shù)”和“學(xué)” 【直線和平面兩個概念是學(xué)生認識平行線的知識基礎(chǔ)，所以開課后的談話和提問幫助學(xué)生梳理了已學(xué)的知識，把本課要學(xué)習(xí)的知識置于原有的知識背景中，以利于學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的形成，降低新課學(xué)習(xí)的難度。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 歸納：直線的特點。 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。 教學(xué)難點：在操作中讓學(xué)生認識平行線的特點。 ，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成獨立思考大膽求證的思維習(xí)慣，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 教學(xué)目標(biāo)： ，感知平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，認識平行線，能正確使用工具畫平行線。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 年齡不是差距，身高不是距離。 2現(xiàn)實太假，還是自己太傻？ 2一切因為寂寞，才開始了曖昧。－李商隱《無題六首其三》 深知身在情長在，悵望江頭江水聲。－張先《千秋歲》 似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。 天不老，情難絕。今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。－黃景仁《綺懷詩二首其一》
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