九年級語文下冊文言文閱讀練習(xí)題及答案-文庫吧資料
2025-01-17 03:04本頁面
【正文】 ②夫大國，難測也，懼有伏焉。 ①肉食者鄙 ②犧牲玉帛，弗敢加也 ③公將鼓之 ④再而衰 。 肉 食 者 鄙，未 能 遠(yuǎn) 謀。相傳是春秋時(shí)期 所作。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。一鼓作氣，再而衰，三而竭。 既克，公問其故?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。公將馳之。劌曰：“可矣。劌曰：“未可。” 公與之乘，戰(zhàn)于長勺?？梢砸粦?zhàn)?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。公將戰(zhàn)。 10. 示例：朱自清寧可餓死也不肯吃美國的救濟(jì)糧。 8. 舉例論證 對比論證 生、舍生取義，一種茍且偷生、見利忘義。 6. 生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。②益處 ③丟掉④天性，天良 5. ①由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。 6. 課文中哪句話可以概括全篇的大意？ ？這樣寫有什么好處？ ？ ？作者要表達(dá)什么觀點(diǎn)？ ，有許 多“舍生取義”的志士仁人，請你舉出一例，并簡要說說他（她）的事跡。 ① 是故所欲有甚于生者 ，所惡有甚于死者。 。 使 人 之 所 惡 莫 甚 于 死 者，則 凡 可 以 辟 患 者 何 不 為 也 。 “四書”之一的《 》。呼爾而與之，行道之人弗受； ， 。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也 ? 使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也 ?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。二者不可得兼，舍生而取義者也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。 /不幸是最好的大學(xué)。 9. 困于心衡于慮而后作 ，舉對即可。，但他們在經(jīng)受了艱苦磨練之后，終于成就了不平凡的事業(yè)。 ，死于安樂。 4.① 所以，上天將要 下達(dá)重大使命給這樣的人， — 定要先使他的內(nèi)心痛苦。 ？ ？ ，他們經(jīng)歷上的共同點(diǎn)是什么？ ？ 其作用是什么？ 9. 文中強(qiáng)調(diào)造就人才的主觀因素
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