【正文】 的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。 ：安泰是眾所公認(rèn)的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的毋親。 審題時(shí)還應(yīng)注意 “聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn) ”這句話，也就是要立足于時(shí)代的高度，結(jié)合當(dāng)代青年所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命來思考這一問題，同時(shí)還應(yīng)聯(lián)系自身的實(shí)際來確立人生的目標(biāo)。對馬玉祥的話，應(yīng)抓住關(guān)鍵的一句， “這輩子我掂量自己，只要夠個(gè)兵的份量就心滿意足了 ”，理想的確立應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，在普普通通的崗位 上照樣能干出成績來，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，要正確理解 “兵的份量 ”的具體內(nèi)涵。 ” 請你聯(lián)系時(shí)代的特點(diǎn)來談?wù)勛约旱目捶?，寫成一篇約 1000 字議論文。 45. (一 )志愿軍英雄馬玉祥曾說： “我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個(gè)兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個(gè) ?兵 ?，現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)個(gè)老 ?兵 ?，這輩子我掂量自己，只要夠個(gè)兵的份量就心滿意足了。 如果立意為 “努力付出就會(huì)有回報(bào) ”就是嚴(yán)重偏離題意。 你的生活中有怎樣的體驗(yàn)？請你談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)和想法。但是無法回避的是，很多時(shí)候，我們努力付出了，但最終還是一無所有。 參考命題： 《“落葉”是值得贊美的》 《奉獻(xiàn) 永恒 的美德》 ：只要努力付出，終究會(huì)有豐厚的回報(bào)。它落到樹根化為另一種生命的營養(yǎng)，再去滋潤一種新的生命?！奥淙~并非殞落，是勝利凱旋”，否定了“殞落”而肯定了“凱旋”。有位 哲人看到了說：“落葉并非殞落，是勝利凱旋！” 要求：分析、理解材料寓意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活寫一篇議論文。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有 “走自己的路 ”的堅(jiān)定信念，又要有 “常問路 ”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。 ” 材料 ① “走自己的路 ”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料 ② “常問路的人不會(huì)迷失方向 ”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。由這個(gè)共同點(diǎn)，我們可以提煉這樣的觀點(diǎn)： ① 良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素； ② 要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。 2022 級(jí)高二理科 、 文科語文零班輔導(dǎo)講義 第頁 17 兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。 41.① 一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。進(jìn)一步分析材料會(huì)發(fā)現(xiàn) ① —④ 還有一個(gè)共同點(diǎn)，即青年時(shí)代就出成果，而材料 ⑤ 是講徐特立 48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。 ⑤ 徐特立 48 歲留法，克服困難，學(xué)會(huì)法語。 ③ 列寧 17 歲就開始革命活動(dòng)。 40.① 馬克思 23 歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國最 偉大的哲學(xué)家。 漁王兒子沒有成器的原因是復(fù)雜多樣的每一種分析只要是合乎情理的，都會(huì)得到認(rèn)可和尊重。也可以對他的說法提出異議，自出新見。 反面： 教法上的可商榷處，如過多、過度的指導(dǎo)代 替了孩子們的獨(dú)立思考和嘗試鍛煉，反倒弱化了他們的能力等。 ，被人們尊稱為 “漁王 ”. 年老漁王時(shí)經(jīng)常向人訴苦： “我的兒子們捕魚技術(shù)為什么這么差？從他們懂事起就告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕到魚，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易收獲最多。 ”“失之毫厘， 謬以千里。 ” 這里列舉的兩類事物，共同點(diǎn)都是吸收、消化、創(chuàng)新；再參考后一句提示，材料的中心應(yīng)該是 “在學(xué) 習(xí)上，只有廣泛地獲取知識(shí)，并體會(huì)理解，才能學(xué)有所得，有所創(chuàng)新。 37. “蠶吃桑葉，所吐者絲也，非桑也；蜜蜂采花，所釀?wù)呙垡?，非花也。還可談“標(biāo)本兼治”，談怎樣才能“治本”等問題。” 材料的重心是“治標(biāo)”與“治本”的問題?！? 提示： 譯文： 梟遇到鳩，鳩說：“你要去哪里？”梟說：“家鄉(xiāng)的人都討厭我 的鳴叫聲，所以我要向東遷徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。 36. 閱讀下面這則寓言故事，聯(lián)系實(shí)際，自擬文題，寫一篇 800 字左右的議論文。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才華與能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。 請就此材料，寫一篇文章。 公司董事長洛克菲勒知道這件事后說： “竟有職員如此努力宣揚(yáng)公司的聲譽(yù)，我要見見他。他在出差住旅館時(shí)，總在自己簽名的下方寫上 “每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油 ”字樣；在書信及收據(jù)上也不例外，簽了名，就一定寫上那幾個(gè)字。 ”問者曰： “北土亦有此物否？ ”答曰： “前山后山，何地不有？ ” “其人自護(hù)其短 ”是關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句意在告訴人們 “自護(hù)所短 ”是要不得的，因此可以較容易地得出結(jié)論：不可自護(hù)所短?；蛟唬?“啖菱須去殼?？梢瓿鼋Y(jié)論：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功 ，仕于南方。剛要切，爸爸趕忙喊到： “切錯(cuò)了！切錯(cuò)！ ”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子 拿起一半給爸爸看，喊到： “爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！ ”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角。 ，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。漁夫?yàn)槭裁磿?huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)呢？這主要源于他對生活的觀察，所以，我們可以擬出第二個(gè)話題 “成功源于對生活的觀察 ”或者 “做個(gè)生活的有心人 ”。我們還可以從漁夫的角度尋找話題。一個(gè)國家如果沒有這種精神，那么這個(gè)國家是不可能走向繁榮富強(qiáng)的，螃蟹之所以不能沖出簍口，主要原因是他們不團(tuán)結(jié)，爾虞我詐；所以，沒有一個(gè)能夠爬出簍口。 讀了這則材料，你有什么故事要敘述，有什么觀點(diǎn)要闡發(fā)，有什么情感要抒寫，請圍繞上面這則材料，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章。 ，在東南沿海一帶，漁民在捕到螃蟹后，將螃蟹放進(jìn)一個(gè)上小肚大的竹簍里面，第一只螃蟹放進(jìn)去時(shí)，漁夫就用重物將口封住，當(dāng)?shù)诙弧⒌谌环胚M(jìn)去后，漁 夫就不再蓋重物了，因?yàn)椋谝恢患磳⑴莱龊t口的螃蟹，會(huì)被第二只、第三只螃蟹拉到簍底。 審題提示：本題可以轉(zhuǎn)換成的話題 ——“坐在生活的前排 ”。 后來，教授語重心長地對新生們說道： “不是說凡事一定要站在最前面，永遠(yuǎn)第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。教授分別記下了他們的名字。 ： 12 年前，他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。立論作文時(shí)可就這方面問題聯(lián)系實(shí)際。如果做過了火，就會(huì)走向反面?？腿顺缘檬譂M意，臨別時(shí)主人盛情相 讓，讓客人喝了一大碗鮑魚湯，之后還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說：“再喝一碗鮮魚湯吧！”于是客人盛情難卻，勉強(qiáng)喝了下去，沒想到主人又端來一碗，又說：“再來一碗吧！”最后客人只好婉言謝絕，心想：“以后再也不能到這里來做客了??。 一位客人到朋友家作客，受到了朋友的熱情款待。 30. 就一則寓言故事，聯(lián)系思維方法的實(shí)際，寫篇敘議結(jié)合的文章。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 ”說完，叫來千萬個(gè)同伴將皇冠掀起，在驚慌失措中，皇冠被弱小的螞蟻們推動(dòng)著滾動(dòng)起來，一直滾落到了萬丈懸崖下面。無聊的皇冠看著這些忙忙碌碌的螞蟻，便嘲諷地說： “你們這些小東西，整天忙忙碌碌，能做什么呢？ ”一只小螞蟻看看皇冠，說道： “是的，我們很卑微，我們很弱小，可我們的身上同樣擁有奮進(jìn)的力量。 從整體材料看，反映的是個(gè)人與集體、普遍聯(lián)系的哲理，可提煉出話題 “品德是人生最美 ”“認(rèn)清自己的位置 ”； 從天與地的對話中可以提煉出話題 “包容 ”“奉獻(xiàn) ”“忍耐 ”“承載 ”等。 ”天贊譽(yù)： “你無所不忍，無所不載，無私奉獻(xiàn)，你真是無愧地之壯美啊！ ” 智者說： “能容才大，能獻(xiàn)才惠，能忍才威，能載才美，能認(rèn)識(shí)自己，能看清別人，這是人生大境界啊！ ”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。 ： “你是怎樣才贏得人間的贊美呢？ ” 天回答道： “我無所不容，無所不納，所以我能忘我地?zé)o私奉獻(xiàn)，才贏得人間的永遠(yuǎn)贊美。 譬如： ① 最好的學(xué)生進(jìn)入最好的大學(xué)學(xué)習(xí)，對于名校的繼續(xù)發(fā)展和學(xué)生的自身發(fā)展是雙贏； ② 港校內(nèi)地招生有助于打破高校壟斷； ③ 內(nèi)地名校不改革將喪失優(yōu)勢； ④ 內(nèi)地名校遭遇國際化沖擊； ⑤ 港校招生必將推動(dòng)高校改革； ⑥ “百花齊放、齊頭并進(jìn) ”才能促進(jìn)高等教育的良性發(fā)展；等等。 2022 級(jí)高二理科 、 文科語文零班輔導(dǎo)講義 第頁 12 其實(shí)，說到底，這一現(xiàn)象的核心折射出來的還是一個(gè)關(guān)于生存、競爭、發(fā)展的話題。 全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。攜優(yōu)良教育機(jī)制和高額獎(jiǎng)學(xué)金的雙重優(yōu)勢，港?；鸨恼猩噭菀鸩糠稚鐣?huì)人士和學(xué)者的擔(dān)憂。 立意提示： ① “愛和美 ”話題（愛的方式） ② “教育方法 ”話題 ③ “共享 ”話題 ④ “轉(zhuǎn)變思維 ”話題 27.《新京報(bào)》 7 月 16 日報(bào)道：包括今年文科狀元在內(nèi)的北京 90 名學(xué)生入圍香港大學(xué)內(nèi)地本科生錄取計(jì)劃名單。 全面理解材料，從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。 ” 當(dāng)天下午，有十多個(gè)孩子都在這里選擇他們的花，每個(gè)人都同意把他的花留在園里，免得過早凋謝?，F(xiàn)在采摘，只能活數(shù)小時(shí)。牧師接著說： “這朵花是你的。 ，他發(fā)現(xiàn)前任牧師種了數(shù)百株郁金香，然而附近學(xué)校上學(xué)的學(xué)童走過花園，見花便摘。 延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评?、引伸? 橫向立意：無論做什么事，都不能脫離實(shí)際。 ”這個(gè)魯國人問他是何道理，那人說： “麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么不窮呢？ ” 全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。 ，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。女孩自掏電話費(fèi)，這公私分明的良好品德更是財(cái)務(wù)工作不可或缺的。即使沒被錄用，她也勇于直面不足，敢于承擔(dān)責(zé)任，要求聽到別人對她的批評(píng)意見。明知外企要招聘的是 “資深會(huì)計(jì) ”，她卻能坦言自己沒有工作經(jīng)驗(yàn)，這種誠信的品格對搞財(cái)務(wù)工作尤為重要。財(cái)務(wù)是十分繁雜的工作，沒有足夠的耐心和毅力是不可能做好的。 另外，我們也可以從女大學(xué)生應(yīng)聘之所以成功的原因，選擇某方面切入來構(gòu)思作文： ⑴ 從堅(jiān)毅的品格 切入。 從材料我們可以看到，這位剛畢業(yè)的女大學(xué)生盡管沒有工作經(jīng)驗(yàn)，但是面試細(xì)節(jié)反映了她具有一個(gè)財(cái)務(wù)人員所應(yīng)當(dāng)具有的良好素質(zhì)和人品。 ” 全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。 ”經(jīng)理笑了： “你把兩塊錢收回。 ”“那兩塊錢 ……” 女孩微笑道： “給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由 我付話費(fèi)。 ”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理： “不管是否錄用，請都給我打個(gè)電話。于是人事經(jīng)理親自復(fù)試，女孩坦言唯一的工作經(jīng)驗(yàn)只是在學(xué)校掌管過學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)。所以，做事要講2022 級(jí)高二理科 、 文科語文零班輔導(dǎo)講義 第頁 10 究科學(xué)的方法， 就會(huì)事半功倍；一味蠻干，只會(huì)把事情辦糟。 “鎖 ”比喻為問題、矛盾； “鑰匙 ”和 “鐵棒 ”比喻為兩種不同的解決問題的方法。請你根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于 800 字的文章。鐵棒好奇地問： “為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開，你卻輕而易舉就把他弄開了呢？ ”鑰匙說 ： “因?yàn)槲易盍私馑男摹? 這則材料談的是人們對 “千里馬 ”與 “老黃牛 ”的態(tài)度，如果將材料中的動(dòng)物聯(lián)系到人類社會(huì)，容易找出材料的主旨：對人不能求全責(zé)備。 “千里馬 ”一日千里，勇往直前的氣概；人們也崇尚 “老黃牛 ”生命不息，犁耕不止的精神。 可以論證事業(yè)成敗 ,人是決定性的因素。聽眾再不去注意琴的價(jià)值，而專心致志地進(jìn)入了藝術(shù)境界?，F(xiàn)在，請大家欣賞以真正珍貴的提琴演奏的樂曲。 此刻，主持人上場宣布：“剛才打碎的，只是一把價(jià)值一元多的琴。一曲終了，那寶貝樂器的美妙樂音使聽眾如醉如癡，一致驚嘆昔日提琴制造師超群絕倫的手藝。） 2022 級(jí)高二理科 、 文科語文零班輔導(dǎo)講義 第頁 9 21. 閱讀下面給出的這篇短文，自擬題目，寫一篇議論文。） 要重視精神文明建設(shè)（沒有從材料本身出發(fā)，而是從頭腦中固有的概念出發(fā)。 要有商品意識(shí)（沒有從材料的整體出發(fā)。 2．露珠在楓葉上，紅紅 地閃爍；在荷花上，有著淚滴似蒼白的透明， ——堅(jiān)持自己的個(gè)性，保持本色，不要受環(huán)境的影響（從反面立意） 4．借助了楓葉、荷花，露珠顯現(xiàn)出不同的色彩 ——借助外物（他人），成就自己。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。 在楓葉上 露珠紅紅地閃爍， 在荷花上 露珠有著淚滴似蒼白的透明。關(guān)鍵要把握生活的大網(wǎng)，以小見大。這必須經(jīng)過選擇、鑒別和心靈的 “巷戰(zhàn) ”，才會(huì)讓一個(gè)退出，另一個(gè)占據(jù)。 這個(gè)故事讓人明白：欲無必有，欲有必?zé)o。 ”一年后，都來了，哲學(xué)家未來。 ”哲學(xué)家說： “都試一下。 ”丙說： “撒上石灰。 哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問： “如何除掉這些 雜草？ ”弟子甲說： “用鏟子鏟。文體除詩歌外不限。魯迅走在新民主主義文化的最前面，是怎樣的哀痛者和幸福者，他既是最痛苦的，又是最幸福的。 屈原始終站在政治斗爭的前沿，他為國家的衰敗而痛苦著，但最后能以死報(bào)國，他也是幸福的。丘吉爾學(xué)生時(shí)代功課在全校最后，鍥而不舍，努力奮斗，終成大器。 陶淵明、李白，走在蠅營狗茍謀取官位的人群的最后，過著自得其樂的生活，不扭曲自己的人格，他們何來痛苦？譚嗣同是為變法而流血的第一人，高呼 “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖 ”，懷著為進(jìn)步而獻(xiàn)身的熱望而死，他是幸福的。哥白尼創(chuàng)立 “日心說 ”，被燒死在羅馬廣場。 第一，走在最前和走在最后的人都是痛苦的。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。你同意這種觀點(diǎn)嗎？寫一篇不少于 800 字的文章