【正文】 （ 2）沉痛的事故教訓(xùn)，還沒有使我們得執(zhí)行力明顯加強(qiáng)，那么我們對(duì)待事故“四不放過(guò)”肯定走了過(guò)場(chǎng)。事故教訓(xùn)使我們對(duì)于超前有效預(yù)防和一絲不茍的執(zhí)行規(guī)程、制度的重要性和必要性認(rèn)識(shí)的更加深刻。 10）無(wú)法從事故教訓(xùn)中獲得執(zhí)行力。 【 事例六 】 （ 2） 班組長(zhǎng)威信低或協(xié)調(diào)能力差。 點(diǎn)評(píng)： （ 1）“誰(shuí)也不顧”和“各自為戰(zhàn)”是班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理混亂的表現(xiàn)。 （ 3）安全確認(rèn)制度未落實(shí)。 點(diǎn)評(píng)： （ 1）安全隱患和危險(xiǎn)源的辨識(shí)技能差。 點(diǎn)評(píng)： （ 1）“答不上”或“答不全”，又如何能夠做的到？其執(zhí)行力又有多少 ? （ 2）這個(gè)班組內(nèi)部的學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)規(guī)背規(guī)用規(guī)活動(dòng)未達(dá)到既定效果。 （ 3）安全執(zhí)行力已經(jīng)弱化到危險(xiǎn)的邊緣。 點(diǎn)評(píng)： （ 1）班組安全形勢(shì)嚴(yán)峻，違章違規(guī)行為頻發(fā)，隱患多處存在。 （ 3）能干、會(huì)干、苦干且遵章守紀(jì)的人沒有得到精神和經(jīng)濟(jì)上的及時(shí)激勵(lì)。 點(diǎn)評(píng)： （ 1）安全職責(zé)不清，使推諉扯皮有了“理由”。 （ 3）班風(fēng)長(zhǎng)期不正，歪風(fēng)盛行，致使執(zhí)行力差的人長(zhǎng)期違章違規(guī)，甚至與制度相抗，利于我的執(zhí)行，不利于我的有意弱化或不執(zhí)行。 點(diǎn)評(píng)： （ 1）班組制定制度沒有充分聽取大家意見，過(guò)于拔高標(biāo)準(zhǔn)或可行性差，造成執(zhí)行難。長(zhǎng)此以往，誰(shuí)也不會(huì)主動(dòng)接受任務(wù)，班組的執(zhí)行力將會(huì)弱化到極點(diǎn)。就買下復(fù)印紙，員工跑了三趟，老板氣了三次。老板一看，又叫，你怎么買了 B5的，我要的是A4的。老板大叫，三張復(fù)印紙，怎么夠，我至少要三摞。 【 事例五 】 買復(fù)印紙的困境 一老板叫一員工去買下復(fù)印紙。 （ 3）安全責(zé)任心的培育和責(zé)任追究不力。 點(diǎn)評(píng)： （ 1）班長(zhǎng)不善于培育勤學(xué)苦練的風(fēng)氣，不重視安全技能訓(xùn)練。 最終造成成員執(zhí)行力越來(lái)越差。 點(diǎn)評(píng)： （ 1）、有關(guān)安全則事必躬親，事必親為，累壞自己。 班組成員執(zhí)行力差，不但不能及時(shí)完成生產(chǎn)任務(wù)，而且往往是事故的“高發(fā)區(qū)”。 （ 3）班組長(zhǎng)的主要管理任務(wù)不是“管住人”的問(wèn)題，而是不斷強(qiáng)化成員對(duì)安全生產(chǎn)制度和規(guī)程的執(zhí)行力的問(wèn)題。能否安全、高效的完成生產(chǎn)任務(wù)，執(zhí)行力是關(guān)鍵。 4）分析公司近十年的人身事故， 92%的事故責(zé)任人都是違章違紀(jì)造成的，即執(zhí)行力很差的人。 2）執(zhí)行能力的強(qiáng)弱因人而異，同樣一件事情不同的人去做，往往會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。 十忌安全管理人員違章。 八忌不切實(shí)際。 六忌不檢查不整改。 四忌外行參與安全管理。 二忌管理上縮手縮腳，欺上瞞下。 班前會(huì)是班組長(zhǎng)安排布置 生產(chǎn)任務(wù)、凝聚人心的大 好時(shí)機(jī)，在每天的班前會(huì) 上，班組長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行安全講話，提醒班組成員注意安全生產(chǎn)，避免各類 事故的發(fā)生，真正做到安全生產(chǎn) ”五同時(shí)“；下班前，應(yīng)將上班期間的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行記錄，做到 “五不走” ，以備發(fā)生事故時(shí)查閱，達(dá)到查明原因，分清責(zé)任的目的。 只爭(zhēng)第一 點(diǎn)滴做起 From The Little To The Best 五、加強(qiáng)班組安全管理的基本要求 4)班組安全管理要做到經(jīng)?；?、制度化。 勞動(dòng)保護(hù)用品是保護(hù)職工安全健康的輔助手段，班組要組織職工正確穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品 。 設(shè)備安全、正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是生產(chǎn)安全的物質(zhì)基礎(chǔ)，必須健全 設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。一方面要通過(guò)技術(shù)練兵，使職工熟練地掌握正常生產(chǎn)的操作技能，防止因誤操作而引起事故，另一方面又要針對(duì)發(fā)生事故或發(fā)生異常情況時(shí)所應(yīng)采取的緊急處理措施，進(jìn)行事故應(yīng)急的模擬訓(xùn)練，努力提高職工的安全技術(shù)水平和對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)變處理能力。 只爭(zhēng)第一 點(diǎn)滴做起 From The Little To The Best 五、加強(qiáng)班組安全管理的基本要求 D、 建立安全技術(shù)崗位練兵制度。 交接班人員必須面對(duì)面把生產(chǎn)、安全等情況交接清楚，切實(shí)把設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況、工藝指標(biāo)、異?，F(xiàn)象及處理結(jié)果 、存在問(wèn)題、處理意見，以及生產(chǎn)的原始記錄、領(lǐng)導(dǎo)的生產(chǎn)指示、崗位的維修工具等都一一交接清楚。 要建立崗位設(shè)備巡回檢查制度。 只爭(zhēng)第一 點(diǎn)滴做起 From The Little To The Best 五、加強(qiáng)班組安全管理的基本要求 為了加強(qiáng)班組安全管理，班組應(yīng)該做到： 1）要有一個(gè) 敢抓善管、技術(shù)過(guò)硬、重視安全 的班組領(lǐng)導(dǎo)核心； 2）安全生產(chǎn)要有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)； 3）要有一套完善的安全管理制度 A、 建立健全的安全生產(chǎn)責(zé)任制。對(duì)各種安全生產(chǎn)檔卡資料應(yīng)做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。 積極組織開展“人人身邊無(wú)隱患”活動(dòng)，制止違章指揮和違章作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行“安全否決權(quán)”。組織班組按“四不放過(guò)”原則，對(duì)傷亡事故進(jìn)行分析，吸取教訓(xùn)，舉一反三，抓好整改。 發(fā)生傷亡事故應(yīng)立即報(bào)告工段或車間領(lǐng)導(dǎo)，并積極組織搶救。 對(duì)本班組工人進(jìn)行安全操作方法的指導(dǎo)，并檢查其對(duì)安全技術(shù)操作規(guī)程的遵守情況。做到機(jī)器設(shè)備 處于良好 狀態(tài)，保持成品、半成品、材料及廢物合理放置，通道暢通，場(chǎng)地整潔。 根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)、勞動(dòng)環(huán)境和工人的身體、情緒、思想狀況 具體布置安全工作，做到班前布置，班后檢查。 第五，自我檢測(cè)。 第二，強(qiáng)化培訓(xùn)。 5）以忍為禮，做到忍心、忍耐、忍讓。 3）以和為貴，做到和衷、和睦、和諧。 協(xié)調(diào)時(shí)應(yīng)注意遵循以下原則 : 1）以公為先，做到公心、公平、公正。為此，班組長(zhǎng)需要掌握一定的心理學(xué)和行為學(xué)知識(shí)，以預(yù)測(cè)人的動(dòng)機(jī)，控制和引導(dǎo)人的行為，調(diào)動(dòng)人的積極性，以實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。人是決定的因素，做好人的思想工作十分重要。 5）會(huì)做思想工作 任何工作都離不開思想政治工作，它是各項(xiàng)工作取得效益的保證。安全生產(chǎn)是一門綜合性科學(xué)，需要多方面的知識(shí)。 3）懂得有關(guān)的安全技術(shù)知識(shí) 班組長(zhǎng)應(yīng)熟悉有關(guān)的安全法規(guī) ，懂得勞動(dòng)保護(hù)和安全技術(shù)知識(shí)，具備 辨別危險(xiǎn) ，控制事故的能力。因此，班組長(zhǎng)要有高度的責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，時(shí)時(shí)、事事、處處想到職工的安全和健康。 只爭(zhēng)第一 點(diǎn)滴做起 From The Little To The Best B、班組長(zhǎng)應(yīng)具備的安全管理素質(zhì) 1）要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。 第四，文化素質(zhì) 有一定的文化程度，是當(dāng)好班組長(zhǎng)的文化基礎(chǔ)。 第二，專業(yè)技術(shù)素質(zhì) 熟悉生產(chǎn)工藝、技術(shù)較精，是當(dāng)好班組長(zhǎng)的重要依據(jù)。班組長(zhǎng)素質(zhì)是指班組長(zhǎng)在先天的生理、心理基礎(chǔ)上，通過(guò)后天學(xué)習(xí)、實(shí)踐所獲得的，從事工作所