【正文】 作并列連詞，可與復(fù)數(shù)名詞連用。如果助動 詞或情態(tài)動詞后面的實義動詞省 去，則位于助動詞或情態(tài)動詞之前。 a. both 與復(fù)數(shù)動詞連用，但 both? and? 可與單數(shù)名詞連用。 但 all 可與表時間的可數(shù)名詞單數(shù)連用，如 all day， all night， all the year； 但習(xí)慣上不說 all hour， all century。 All goes 。 I have no idea about it. b. all 都，指三者以上。 2） 不定代詞的功能與用法 every 和 no 外不定代詞既可用作名詞，也可用作形容詞。s not the man he was. 他變化很大，已不是過去的他了。 He39。 說明： 關(guān)系代詞 that 在從句中作賓語或表語時可省略， 例如： I39。 高考圈 讓高考沒有難報的志愿 (whose 指物，在限定性定語從句中作定語 ) He came back for the book which he had 。） 2） 關(guān)系代詞有主格，賓格和屬格之分，并有指人與指物之分。它代表先行詞，同時在從句中作一定的句子成分，例如： The girl to whom I spoke is my 。 Can you tell me whose is the blue shirt on the bed? 你能告訴我床上的藍襯衣是誰的嗎？ Much of what you say I agree with, but I cannot go all the way with you. 你說的我大部分同意，但并不完全贊同。） 說明 3： 疑問代詞用于對介詞賓語提問時，過去的文體中介詞和疑問代詞通常一起放在句首，現(xiàn)代英語中，疑問 高考圈 讓高考沒有難報的志愿 代詞在句首，介詞在句未，例如： For what do most people live and work? 大部分人生活和工作的目的是什么？（舊文體） What are you looking for? 你在找什么？（現(xiàn)代英語） 說明 4： 疑問代詞還可引導(dǎo)名詞性從句，例如： I can39。試比較： 疑問代詞： Whose are these books on the desk? 桌上的書是誰的？ What was the directional flow of U. S. territorial expansion? 美國的領(lǐng)土擴張是朝哪個方向的？ 限定詞： Whose books are these on the desk? 桌上的書是誰的？ What events led to most of the east of the Mississippi River being part of the United States? 哪些事件使密西西比河以東的大部分土地歸屬于美國？ 說明 1： 無論是做疑問代詞還是限定詞， which 和 what 所指的范圍不同。疑問代詞有下列幾個： 指人： who, whom, whose 指物： what 既可指人又可指物： which 2） 疑問代詞在句中應(yīng)位于謂語動詞之前，沒有性和數(shù)的變化，除 who 之外也沒有格的變化。（ those 指人） (對 ) He admired those which looked beautiful. 他贊賞那些外表漂亮的東西。 (對 ) He admired those who looked beautiful. 他贊賞那些外表漂亮的人。（ this 作限定詞） (錯 )He is going to marry this.（ this 作賓語時不能指人 ） (對 )I bought 。 說明 1： 指示代詞在作主語時可指物也可指人，但作其他句子成分時只能指物，不能指人，例如： (對 )That is my 。t say no to that. 我并未拒絕那個。 c. 作主語補語 My point is this. 我的觀點就是如此。 指示代詞 1） 指示代詞分單數(shù)（ this / that）和復(fù)數(shù)（ these / those）兩種形式，既可作限定 詞又可做代詞，例如： 高考圈 讓高考沒有難報的志愿 單數(shù)復(fù)數(shù) 限定詞： This girl is Mary. Those men are my teachers. 代詞： This is Mary. Those are my teachers. 2) 指示代詞的句法功能； a. 作主語 This is the way to do it. 這事兒就該這樣做。s 構(gòu)成所有格，例如： The students borrowed each other39。 Usually these small groups were independent of each other. 這些小團體通常是相互獨立的。現(xiàn)代英語中，兩組詞交替使用的實例也很多，例如： He put all the books beside each other. 他把所有書并列擺放起來。 b. 可作介詞賓語； Does bark, cocks crow, frogs croak to each 、雞鳴、蛙兒對唱。他們表示句中動詞所敘述的動作或感覺在涉及的各個對象之間是相互存在的，例如： It is easy to see that the people of different cultures have always copied each other. 顯而易見，不同文化的人總是相互借鑒的。 You should be proud of 。 b. 但在 and, or, nor 連接的并列主語中，第二個主語可用反身代詞，特別是 myself 作主語。如： No one but myself (me) is hurt. 注意： a. 反身代詞本身不能單獨作主語。 The thing itself is not 。 Please sit 。 b. 用于及物動詞 +賓語 +介詞 take pride in, be annoyed with, help oneself to sth. I could not dress (myself) up at that 。如： a friend of mine. each brother of his. 反身代詞 1） 列表 高考圈 讓高考沒有難報的志愿 I you you she he myself yourself yourselves herself himself we they it one ourselves themselves itself oneself 2）做賓語 a. 有些動詞需有反身代詞 absent, bathe, amuse, blame, dry, cut, enjoy, hurt, introduce, behave We enjoyed ourselves very much last 。 雙重所有格 物主代詞不可與 a, an, this, that, these, those, some, any, several, no, each, every, such, another, which 等詞一起前置，修飾一個名詞，而必須用雙重所有格。s yours. It39。 c. 作介詞賓語，例如： Your should interpret what I said in my sense of the word, not in yours. 你應(yīng)當按我所用的詞義去解釋我說的話，而不能按你自己的意義去解釋。s. His cap 意為 The cap is his. 2) 名詞性物主代詞的句法功能 a. 作主語，例如： May I use your pen? Yours works better. 我可以用一用你的鋼筆嗎？ 你的比我的好用。s 屬格結(jié)構(gòu)，例如： Jack39。 物主代詞有形容詞性（ my, your 等）和名詞性（ mine, yours 等）兩種，形容詞性的物主代詞屬于限定詞。 物主代詞 1）物主代詞既有表示所屬的作用又有指代作用，例如： John had cut his finger。 a. 在承認錯誤，承擔責任時， It was I and John that made her angry. 是我和約翰惹她生氣了。 并列人稱代詞的排列順序 1) 單數(shù)人稱代詞并列作主語時，其順 序為： 第二人稱 － 第三人稱 － 第一人稱 you － he/she。她餓了。 Nobody came, did he?誰也沒來，是嗎 ? 2）動物名詞的指代一般用 it 或 they 代替，有時也用 he, she，帶有親切的感情色彩。 (主格 主格 ) They took me to be 。 I thought it was she. 我以為是她。 This is she. 我就是瑪麗。 b. 在電話用語中常用主格。 但如果比較狀語的謂語保留，則主語只能用主格。 Have more wine?再來點酒喝嗎 ? Not 。 I like 。現(xiàn)代英語中多用賓格，在正式文體中這里應(yīng)為 she和 I。（ me 作主語補語 = It39。 2）人稱代詞的賓格在句子中作賓語或介詞賓語，但在口語中也能作主語補語，第一人稱在省略 句中，還可以作主語，例如： 高考圈 讓高考沒有難報的志愿 I saw her with them, at least, I thought it was her. 我看到她和他們在一起，至少我認為是她。 John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she. 約翰希望那位乘客是瑪麗，還真是她。 如： a month or two39。s room（一間） 6） 復(fù)合名詞或短語， 39。s and Mary39。共有 39。s，則表示 分別有 ；只有一個 39。s 理發(fā)店。s的名詞，都可以用 名詞 +of +名詞 的結(jié)構(gòu)來表示所有關(guān)系，如： the title of the song 歌的名字。 struggle 工人的斗爭。 2） 若名詞已有復(fù)數(shù)詞尾 s ，只加 39。s bag 男孩的書包， men39。s，復(fù)數(shù)名詞詞尾沒有 s，也要加 39。s book。 如： twodozen eggs 兩打 /（二十四個雞蛋 ) a tenmile walk 十里路 twohundred trees 兩百棵樹 a fiveyear 個別的有用復(fù)數(shù)作定語的，如： a sevenyears child 不同國家的人的單復(fù)數(shù) 名稱 總稱 (謂語用復(fù)數(shù) ) 一個人 兩個人 中國人 the Chinese a Chinese two Chinese 瑞士人 the Swiss a Swiss two Swiss 澳大利亞人 the Australians an Australian two Australians 俄國人 the Russians a Russian two Russians 意大利人 the Italians an Italian two Italians 希臘人 the Greek a Greek two Greeks 法國人 the French a Frenchman two Frenchmen 日本人 the Japanese a Japanese two Japanese 美國人 the Americans an American two Americans 印度人 the Indians an Indian two Indians 加拿大人 the Canadians a Canadian two Canadians 德國人 the Germans a Germans two Germans 英國人 the English an Englishman two Englishmen 瑞典人 the Swedish a Swede two Swedes 高考圈 讓高考沒有難報的志愿