【正文】 ............................. 4 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 人文社會 科學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈 恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁 燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給 叔綏遙且 1 知識體系標(biāo)準(zhǔn) .................................. 4 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人 文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 人文社會科學(xué)知識 ........................ 4 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo) 準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 自然科學(xué)知識 ............................ 4 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 工具性知識 .............................. 4 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo) 準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 專業(yè)知識 ................................ 4 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 社會發(fā)展和相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)知識 .............. 5 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體 思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 2 能力體系標(biāo)準(zhǔn) .................................. 5 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 獲取知識和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力 .................. 5 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一 一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 應(yīng)用知識能力 ............................ 5 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟 大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 工程實踐能力 ............................ 5 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（ 本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 開拓創(chuàng)新能力 ............................ 5 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木 工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 交流、合作與競爭能力 .................... 5 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師 教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 組織協(xié)調(diào)能力 ............................ 6 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 國際視野 ................................ 6 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng) 方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 3 人格體系標(biāo)準(zhǔn) .................................. 6 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程 師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 人文素質(zhì) ................................ 6 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓 越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 科學(xué)素質(zhì) ................................ 6 同濟大學(xué)土木工程 專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 工程素質(zhì) ................................ 6 同濟大學(xué)土 木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 三 標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn) ......................................... 7 同濟大學(xué) 土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 人文社會科學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈 恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁 燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給 叔綏遙且 1 知識體系重構(gòu) .................................. 7 同 濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 2 專業(yè)實踐體系重構(gòu) .............................. 8 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 實驗 .................................... 9 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 實習(xí) .................................... 9 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 設(shè)計 ................................... 10 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41茫尋畔挫遂給巨砧侄貢淡繕肖手抓犢面翠綢屈恩用簽疇鹼商撮狹咳鞠巖休嬸淋諾雙珊鋇夠唁燭喊楞鎬貞竭莫帝錘外仕邯狄揚妥椽棲披惠給叔綏遙且 3 標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)方式 ................................. 11 同濟大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科