高考政治復(fù)習(xí)：經(jīng)濟(jì)專題二主觀題-文庫吧資料
2025-01-14 13:45本頁面
【正文】 職業(yè)等多種形式的靈活就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。 ( 6) 促進(jìn)就業(yè)是宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)之一。勞動者依法享有勞動的權(quán)利。 ( 5) 勞動者的權(quán)利和義務(wù)。 ( 4) 生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)對生產(chǎn)有反作用。 ( 2) 增加就業(yè)崗位，幫助困難人員再就業(yè)，不斷提高人民群眾的生活水平，體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性和社會主義本質(zhì)的要求。 命題視角 經(jīng)濟(jì)生活知識分析 1 ．從經(jīng)濟(jì)生活角度分析，為什么要高度重視就業(yè) 問題？ ( 1) 就業(yè)是民生之本、安國之策，是人民群眾改善生活的基本前提和基本途徑，是由社會主義的本質(zhì)、生產(chǎn)目的和共同富裕的目標(biāo)決定的，是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的基本保證，也是全面建設(shè)小康社會的必然要求。維護(hù)勞動者合法權(quán)益，構(gòu)建和諧的勞動關(guān)系。 完善就業(yè)服務(wù)體系，健全勞動力輸出輸入地區(qū)協(xié)調(diào)協(xié)作機(jī)制，引導(dǎo)勞動力特別是農(nóng)民工有序流動。 加強(qiáng)政策支持和就業(yè)指導(dǎo)，鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)；拓寬就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)等多種形式的靈活就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。重點(diǎn)做好高校畢業(yè)生、農(nóng)民工、就業(yè)困難人員就業(yè)和退伍轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)安置工作。要繼續(xù)實(shí)施積極的就業(yè)政策。 材料二 據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前中國失業(yè)農(nóng)民工二千萬，即將畢業(yè)的大學(xué)生逾六百萬，此外還有大批城鎮(zhèn)新增失業(yè)者以及非應(yīng)屆待崗大學(xué)生。當(dāng)今就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，而就業(yè)重中之重就是大學(xué)生就業(yè)。 ( 5) 開發(fā)和拓展國內(nèi)市場，改變過于依賴國外市場的狀況。 ( 3) 掌握和利用國際貿(mào)易中的相關(guān)法律、法規(guī)和原則，維護(hù)企業(yè)自身的合法利益。 答案 ( 1) 提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力，創(chuàng)立企業(yè)的自主品牌，用品牌優(yōu)勢取代廉價勞動力優(yōu)勢。 結(jié)合上述材料，從經(jīng)濟(jì)生活的角度談?wù)勎覈嚓P(guān)企業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對貿(mào)易保護(hù)主義？ 解析 本題綜合考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。隨著全球經(jīng)濟(jì)衰退的持續(xù)，人們擔(dān)心貿(mào)易保護(hù)主義卷土重來。 材料二 2022 年 9 月 11 日美國總統(tǒng)奧巴馬決定對從中國進(jìn)口的輪胎實(shí)施為期三年的懲罰性關(guān)稅。所以，我們在平時的練習(xí)考試中要強(qiáng)化自己聯(lián)系材料和尋找主體的意識和習(xí)慣，而不要遇到題目，不假思索，拿來就寫，這是非常有害的。 ? “措施”類設(shè)問在解題過程中，聯(lián)系課本的內(nèi)容學(xué)生答得好一些，但要求學(xué)生聯(lián)系材料分析的答案或落實(shí)主體分析的答案則會相對答得較差一些。 ? 三是落實(shí)主體尋答案。 例題剖析 該題第 (2)問中提出解決這一悖論的措施，屬于措施類主觀題。 二是聯(lián)系材料尋答案。 答題模板 一是聯(lián)系課本尋答案。 “ 就業(yè)難 ” 成因：高端行業(yè)沒有形成競爭優(yōu)勢，用 工需求不足；一些大學(xué)生就業(yè)觀念陳舊，素質(zhì)不適應(yīng)市場需求。 表 2 反映了經(jīng)濟(jì)增長速 度 與就業(yè)需求增加量呈正相關(guān)的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是增加就業(yè)的基礎(chǔ)。 ( 2 ) 依據(jù)材料，從經(jīng)濟(jì)生活角度分析 “ 用工荒 ” 和 “ 就業(yè)難 ” 的成因，并提出解決這一悖論的對策。 從用工方來講，主要是低端產(chǎn)業(yè)的 “ 用工荒 ” ，集中在電器制造、機(jī)械加工、服裝制鞋等低端制造業(yè)產(chǎn)業(yè)上，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)等高端行業(yè)，在國際上沒有形成競爭優(yōu)勢，用工需求不足，造成大量大學(xué)生 “ 就業(yè)難 ” 。此類
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