214-南郊鎮(zhèn)中心小學(xué)校本課程英語課本劇實(shí)施方案與標(biāo)準(zhǔn)-文庫吧資料
2024-10-21 12:06本頁面
【正文】 學(xué)生大膽想象，充分發(fā)揮集體的智慧?！坝⒄Z課本劇”這種教學(xué)方式，就給學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間。因?yàn)橄胂笫莿?chuàng)造的源泉。提倡學(xué)生求新、求異的精神。思維的創(chuàng)新性是指能夠產(chǎn)生新穎的、前所未有的思維方式。 提高思維能力，鼓 勵(lì)創(chuàng)新精神。學(xué)生從不敢說到敢說，從不會(huì)說到會(huì)說，然后發(fā)展到愛說、想說，力求說得更多更好。英語課本劇要求學(xué)生角色扮演中運(yùn)用語言進(jìn)行交流。而深刻理解后的知識(shí)才能長久記憶。英語課本劇的表演不僅能使學(xué)生積極主動(dòng)地復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，及時(shí)強(qiáng)化，克服遺忘。長久以往，英語學(xué)習(xí)就成了單調(diào)、枯燥的苦差事了。但一旦需要在真實(shí)的語境中用英語交際，他們就感到力不從心，變得啞口無言了。 在英語教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生為“啞巴英語”，他們對英語的單詞和句子的記憶是靠機(jī)械地死記硬背。這樣不至于因?yàn)槿狈ξ幕尘爸R(shí)而造成語用錯(cuò)誤。體會(huì)中西方文化的差異。 “英語課本劇”正是可以通過各個(gè)小故事反映出說英語國家的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、行為規(guī)范、宗教信仰、世界觀、人生觀和價(jià)值觀。很難想象，一個(gè)缺乏對象國家文化背景知識(shí)的人，能在這個(gè)國度里與人進(jìn)行正常的交際。學(xué)習(xí)一門外語的過程，也是了解對象國家文化背景知識(shí)的過程。 語言與文化關(guān)系密 切，這是不可置疑的事實(shí)。不過正是有這樣的不足，才更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)給他們練習(xí)
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