【正文】 績 不好的一個(gè)重要原因是不能及時(shí)地復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。沒有想象就沒有創(chuàng)造。最后要求各組畫路線圖，運(yùn)用所學(xué)句型創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行問路和應(yīng)答練習(xí)。原來不會(huì)或不流利的句子，經(jīng)過學(xué)生無數(shù)次的重復(fù)，都會(huì)朗朗上口，對(duì)答如流。匯演之后，要評(píng)出最佳編劇獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)，最佳協(xié)作獎(jiǎng)和“十大表演明星”。分平時(shí)評(píng)價(jià)和匯演評(píng)價(jià)兩種。以確保每組 全體組員都有機(jī)會(huì)表演。 三、實(shí)施內(nèi)容 （一）模仿類。這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，養(yǎng)成獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。也許在一段時(shí)間他們學(xué)習(xí)很出色，考試可能得高分。只是他們所學(xué)的知識(shí)有限，口語表達(dá)能力不強(qiáng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積極性是解決問題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)一門外語的過程，也是了解對(duì)象國家文化背景知識(shí)的過程。英語課本劇的表演不僅能使學(xué)生積極主動(dòng)地復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，及時(shí)強(qiáng)化，克服遺忘?！坝⒄Z課本劇”這種教學(xué)方式，就給學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間。還可把教室里的若干座位設(shè)計(jì)成醫(yī)院、學(xué)校、公園、商店等，讓學(xué)生舉著標(biāo)志牌。 匯演。 交劇本。 評(píng)價(jià)。每組限定表演時(shí)間為 3－ 4 分鐘。我們的教育目的不只是使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考習(xí)慣，具備勇于創(chuàng)新的精神。思維的創(chuàng)新性是指能夠產(chǎn)生新穎的、前所未有的思維方式。 在英語教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生為“啞巴英語”