214-南郊鎮(zhèn)中心小學校本課程英語課本劇實施方案與標準-展示頁
2024-10-25 12:06本頁面
【正文】 ，我的校本課正是這樣一個很好的平臺。正適合做課本劇表演研究。 我們研究的對象是剛剛接觸英語學習的孩子。英語是學生自己練會的，而不是教師講會的。因為，英語是一門實踐性很強的技能性學科。在整個課本劇活動過程中，小組成員是合作伙伴，教師是導演，學生是演員，教室是舞臺。調(diào)動學生參與學習和實踐的積極性是解決問題的關鍵。 南郊鎮(zhèn)中心小學校本課程 《英語課本劇》實施方案與標準 一、指導思想 新《英語課程標準》提出了“體驗學習”。也就是說，學習英語是靠學生自己去體驗、去感悟、去內(nèi)化。英語課本劇，就是以教材為范本，以每個單元的交際主題為中心，活用教材的語言材料，以表演的方式，展開交際情境的形式。一個好的課本劇，或一堂好的課本劇課，是師生合作及良好綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。學 習英語方法的培養(yǎng)和能力的形成，其核心是實踐，實踐再實踐。由此可見，以學生為主體，以學生的實踐活動為主線，是構建英語課堂教學模式應遵循的最根本的原則。他們活潑好動，模仿能力強，有強烈的表現(xiàn)欲望。只是他們所學的知識有限，口語表達能力不強。 二、實施目標 讓學生初步了解東西方文化差異，提高跨文化交際能力。語言是文化的載體。掌握對象國家文化背景知識的程度直接影響到一個人的語言知識的使用能力，是能否得體地運用語言的前提。所以，外語教師還肩負
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