214-南郊鎮(zhèn)中心小學(xué)校本課程《英語課本劇》實(shí)施方案與標(biāo)準(zhǔn)(文件)
【正文】 們在教學(xué)中注意去引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造條件。這種類型適合聽說課。還可把教室里的若干座位設(shè)計(jì)成醫(yī)院、學(xué)校、公園、商店等，讓學(xué)生舉著標(biāo)志牌。 此類課本劇的表演，已經(jīng)是原單元教材內(nèi)容的活用和升華，反映的大多是一個主題。 定時間。這樣，學(xué)生就會根據(jù)主題思想、錘練語言，精選內(nèi)容 排練。 匯演。大型表演，由各班推選的優(yōu)秀課本劇，部分學(xué)生登場。把握課本劇的思想道德標(biāo)準(zhǔn)。平時評價：學(xué)生即是觀眾，又是演員還是評委。 交劇本。 2020年 2 月 29 日 。 總之，“英語課本劇”是一種好的教學(xué)方式。匯演時評價：匯演時可邀請部分家長及有關(guān)老師和領(lǐng)導(dǎo)觀摩。 評價。 教師職責(zé)。小型為兩個班，大型為一個年級。每個組員都會在組長的帶領(lǐng)下，利用課余時間積極排列。每組限定表演時間為 3－ 4 分鐘。 定人員。 （二）改編類。 讓學(xué)生聽錄音模 仿原對話，為下一步分組表演做準(zhǔn)備。我們的教育目的不只是使學(xué)生學(xué)會知識，更重要的是教會學(xué)生怎么學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考習(xí)慣，具備勇于創(chuàng)新的精神。有的小組還針對課文中項(xiàng)鏈丟失這一細(xì)節(jié)，自編出一個項(xiàng)鏈被別人揀到后引發(fā)的故事的短劇。我鼓勵學(xué)生大膽想象，充分發(fā)揮集體的智慧。因?yàn)橄胂笫莿?chuàng)造的源泉。思維的創(chuàng)新性是指能夠產(chǎn)生新穎
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