214-南郊鎮(zhèn)中心小學(xué)校本課程英語課本劇實施方案與標(biāo)準(zhǔn)-wenkub
2022-10-24 12:06:42 本頁面
【正文】 是他們所學(xué)的知識有限，口語表達(dá)能力不強。由此可見，以學(xué)生為主體，以學(xué)生的實踐活動為主線，是構(gòu)建英語課堂教學(xué)模式應(yīng)遵循的最根本的原則。一個好的課本劇，或一堂好的課本劇課，是師生合作及良好綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。也就是說，學(xué)習(xí)英語是靠學(xué)生自己去體驗、去感悟、去內(nèi)化。調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)和實踐的積極性是解決問題的關(guān)鍵。因為，英語是一門實踐性很強的技能性學(xué)科。 我們研究的對象是剛剛接觸英語學(xué)習(xí)的孩子。不過正是有這樣的不足，才更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)機會給他們練習(xí)，我的校本課正是這樣一個很好的平臺。學(xué)習(xí)一門外語的過程，也是了解對象國家文化背景知識的過程。 “英語課本劇”正是可以通過各個小故事反映出說英語國家的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、行為規(guī)范、宗教信仰、世界觀、人生觀和價值觀。這樣不至于因為缺乏文化背景知識而造成語用錯誤。但一旦需要在真實的語境中用英語交際，他們就感到力不從心，變得啞口無言了。英語課本劇的表演不僅能使學(xué)生積極主動地復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，及時強化，克服遺忘。英語課本劇要求學(xué)生角色扮演中運用語言進(jìn)行交流。 提高思維能力，鼓 勵創(chuàng)新精神。提倡學(xué)生求新、求異的精神?！坝⒄Z課本劇”這種教學(xué)方式，就給學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間。如：在我們演 The Lost Necklace 和 At The Shop 時。只要我
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1