怎么關(guān)注寶寶身心健康-文庫(kù)吧資料
2025-01-14 06:44本頁(yè)面
【正文】 根據(jù)九個(gè)緯度的問(wèn)卷評(píng)價(jià)獲得分值，可以判斷幼兒的氣質(zhì)維度組合，并根據(jù)幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn)提供相應(yīng)教養(yǎng)建議。 身高比體重 根據(jù)身高和體重比，顯示幼兒發(fā)育是否勻稱(chēng)，發(fā)育狀況評(píng)價(jià)。 年齡比身高 獲得幼兒在同齡人中身高所處位置，可知道孩子是高個(gè)、矮個(gè)或普通身高。 ?根據(jù)嬰幼兒發(fā)育狀況，能夠生成 動(dòng)態(tài)連續(xù)發(fā)育圖。 每個(gè)孩子的氣質(zhì)是與生俱來(lái)的，典型的、穩(wěn)定的心理特征 特征 作用 教養(yǎng) ?氣質(zhì) 與 養(yǎng)育 聯(lián) 系 人：朱威 聯(lián)系電話： 15252060025 兒童發(fā)展 評(píng)估的內(nèi)容 體格發(fā)育 智力發(fā)展 非智力 通過(guò)對(duì)影響兒童發(fā)展的 體格 、 智力 及 非智力 三個(gè)方面的系統(tǒng)測(cè)評(píng) ,及時(shí)評(píng)估兒童的 發(fā)育水平 、 發(fā)育速度 、發(fā)現(xiàn)兒童在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程 中存在的問(wèn)題 ,以便進(jìn)行有針對(duì)性的教養(yǎng) ,更好地促進(jìn)兒童健康、和諧的發(fā)展。 ?每個(gè)父母只要善于了解自己孩子的氣質(zhì)特征，善于撫養(yǎng)， 都能將自己的孩子培養(yǎng)成為人才。 聯(lián) 系 人：朱威 聯(lián)系電話： 15252060025 容易 撫養(yǎng) 安靜型 不宜 撫養(yǎng) 活 潑 型 學(xué)習(xí) 型 九 個(gè)維 度 ? 兒童的 氣質(zhì)類(lèi)型 發(fā)動(dòng)緩 慢 慢 吞吞 型 羞怯型 中 間 型 中 間 型 特征不明 顯 中間型 聯(lián) 系 人：朱威 聯(lián)系電話： 15252060025 ?氣質(zhì)并無(wú)好壞之分。 因?yàn)闅赓|(zhì)具有 先天性 ，因此是比較穩(wěn)定的個(gè)性人格特征，他與個(gè)體的神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型、血型、體形等身體先天因素有關(guān)。 聯(lián) 系 人：朱威 聯(lián)系電話： 15252060025 因素 Ⅲ 氣質(zhì)特征 人一生下來(lái)就具有一組獨(dú)特的人格特征，這組獨(dú)特的人格特征稱(chēng)為 氣質(zhì) 。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“我所有創(chuàng)意的源泉在于想象游戲。我們應(yīng)該了解，對(duì)于右腦來(lái)說(shuō)，胎兒期到六歲之前是最好的開(kāi)發(fā)時(shí)機(jī)，右腦在這一階段得到的開(kāi)發(fā)越充分，孩子就越有可能具備優(yōu)秀的才能。 ? 左腦擅長(zhǎng)于進(jìn)行理論思維，而右腦所進(jìn)行的是不依靠語(yǔ)言而建立在想象基礎(chǔ)上的思維意識(shí)。愛(ài)因斯坦就是一位左腦功能不良，而右腦才能卓越的人。 因素 Ⅱ 智力 青少年以后 是各種 基本能力的發(fā)育 不同的年齡階段， 智力發(fā)育的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)是不同的 ： 學(xué)齡期 嬰幼兒時(shí)期 進(jìn)入與 認(rèn)知、學(xué)習(xí)能力 有關(guān)的能力發(fā)展 主要表現(xiàn)為 綜合能力 的發(fā)展
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