高中生物植物生長素的發(fā)現(xiàn)人教版必修-文庫吧資料
2025-01-13 16:09本頁面
【正文】 長素的運輸與分布 1．運輸 (1)極性 (軸向 )運輸 ①實驗： ② 結(jié)論：生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，而不能由形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端運輸。若均勻，則直立生長；不均勻，則彎曲生長，至于向哪面彎曲，要看所研究的材料。 【 探規(guī)尋律 】 植物生長狀況的判斷方法 ①先看有無生長素的產(chǎn)生，有則生長，無則不生長。 (2022年廣州高二檢測 )如圖為用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗，下列敘述中正確的是 ( ) 例 1 A．不生長也不彎曲的是③④ B．生長且向光彎曲的是②⑤ C．生長但不彎曲的是①④ D．生長且向左彎曲的是①⑤ 【 嘗試解答 】 __C__ 【 解析 】 對各胚芽鞘生長彎曲情況分析如下： 胚芽鞘編號 結(jié)果分析 ① 胚芽鞘尖端無法感受光刺激，尖端下面一段生長素 分布均勻，胚芽鞘直立生長 ② 胚芽鞘尖端感光，尖端下面一段向光側(cè)生長素濃度 低于背光側(cè)，胚芽鞘向光彎曲生長 ③ 切去尖端，由于沒有生長素，所以不生長也不彎曲 ④ 在切去尖端的胚芽鞘上放置含有生長素的瓊脂塊，由于無尖端，不感光，生長素均勻向下運輸，故直立生長 ⑤ 含生長素的瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)，生長素分布不均勻，故向放置瓊脂塊的對側(cè)彎曲生長 【 互動探究 】 (1)題干中的哪幾組實驗?zāi)茏C明胚芽鞘的感光部位在尖端？ (2)③ 和④對照，能說明什么問題？ 提示： (1)① 和②。 (4)彎曲生長的部位 ——下部的一段。 (2)生長素發(fā)揮作用的部位 ——下部的一段。 溫特實驗的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過。 (2)實驗中運用了對照思想 如達爾文的實驗中，①為實驗組，②③為對照組；溫特的實驗中，①為實驗組，②為對照組，增加了實驗結(jié)論的可靠性。 3．生長素的分布：相對集中地分布在生長旺盛的部分。 2．生長素的運輸 (1)極性運輸：從 ___________運輸?shù)絖_________，而不能反過來運輸。兩組胚芽鞘的生長情況完全相同，可證明生長素在光下沒有被分解。 5．植物激素的概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從__________運輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锏纳L發(fā)育有顯著影響的 _____________。 瓊脂 3．拜爾實驗：證
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