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正文內(nèi)容

蘇教版高中生物染色體變異及其應用-文庫吧資料

2025-01-13 07:27本頁面
  

【正文】 ,以至影響染色體被被拉向兩極,細胞也不能分裂成兩個子細胞,于是,植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。 ? 實例: 三倍體無子西瓜的培育 多倍體育種: 三、染色體變異在育種上的應用 (原理:能夠抑制紡錘體的形成 ,導致染色體不分離 ,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍) ? 原理: ? 優(yōu)點: 可培育出自然界中沒有的 新品種 ,且培育出的植物 器官大 , 產(chǎn)量高 , 營養(yǎng)豐富 。 ② 存在 ③ 特點 (植物 ) : 植株 弱小 , 高度不育 動物: 植物: 如 雄蜂 偶爾出現(xiàn) ( k/2 一般認為,當植物體的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生驟變時,正在分裂的細胞中的 紡錘體可能受到破壞 ,已經(jīng)復制的染色體不能分配到細胞兩極,細胞也就不能分裂成兩個子細胞,于是形成了染色體組加倍的細胞。 ( kN) ② 存在: 主要是植物,動物極少見。 幾乎 全部動物, 過半數(shù) 的高等植物。 ( 2)減 Ⅱ 分裂后期,個別 姐妹染色單體 分開后移向細胞同一極。 ( 1)概念: 二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。 ?探究實踐 設(shè)計與實驗: ① 用 污水 培養(yǎng) ② 用 蒸餾水 培養(yǎng) (實驗組) (對照組) 分析證據(jù): (比較①、②兩組的微核率) 得出結(jié)論: 若①微核率 > ②微核率,說明 ?? 若①微核率 ≈②微核率,說明 ?? 若①微核率 < ②微核率,說明 ?? 深入探究: 探究水質(zhì) 污染程度 與生物細胞 微核率 高低的關(guān)系。如果是你,你如何研究? 作出假設(shè): 提出問題: 污水中的化學物質(zhì)對植物染色體結(jié)構(gòu)變異的影響。 例:某工廠污水流入河流中,使河中植物大批死亡。 生物科學工作者往往采 用微核研究的方法來分 析環(huán)境污染的程度。 ?研究指導: 閱讀背景資料: 引起染色體變異的原因很多,其中 輻射 與 化學藥物 是導致染色體變異的重要原因。 課題研究:環(huán)境中化學物質(zhì)對染色體結(jié)構(gòu)變異的影響 ?研究目的: 了解環(huán)境中化學物質(zhì)對染色體結(jié)構(gòu)變異的影響
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