優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),踐行輕負(fù)高質(zhì)-文庫吧資料
2025-01-13 03:06本頁面
【正文】 課文是按怎樣的順序記敘開國大典的，并用自己的話說一說課文的主要內(nèi)容?？焖僭僮x 5— 10自然段， 看看毛主席的每一次言行，群眾都有什么反應(yīng)，并用波浪線畫出相關(guān)的語句，讀一讀。質(zhì)疑解難。讓我們跟隨毛主席，一起重溫典禮的主體部分。 第三教學(xué)板塊：聚焦人物，感受領(lǐng)袖風(fēng)采 ① 這樣一個盛大隆重的典禮，有哪些人能夠親身經(jīng)歷，親眼目睹呢？看看課文記錄了哪些人物？你們說的這些內(nèi)容，其實(shí)都在課文的第幾段？齊讀第一段。 ③看板書，小結(jié)：作者就是按照開國大典進(jìn)行的先后順序，有條理地記敘了會場布置、宣布成立、升旗儀式、宣讀公告、閱兵儀式和群眾游行這幾個重要場面。請快速默讀課文，找一找課文記錄了哪些重要的場面，畫出關(guān)鍵詞或用一兩個詞語概括。 五、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的策略 3. 精選內(nèi)容 (1)重視課后習(xí)題 例： 《 開國大典 》 思考題 1：想一想課文是按怎樣的順序記敘開國大典的，并用自己的話說一說課文的主要內(nèi)容。 2. 保證時(shí)間 3. 精選內(nèi)容 五、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的策略 3. 精選內(nèi)容 (1)重視課后習(xí)題 將課后練習(xí)作為備課的重要依據(jù) —— 依據(jù)課后練習(xí)鉆研教材，理解和把握教材，確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。 批改符號規(guī)范，錯誤分類，摘記錯例。 五、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的策略 1. 規(guī)范制度 納入備課常規(guī)，分課時(shí)備，預(yù)設(shè)答案。 例：寒假里，調(diào)查壓歲錢來源與使用情況，撰寫調(diào)查報(bào)告；秋假里，收集反映祖國六十周年的資料，編寫小報(bào)，其中必須有某一專項(xiàng)變化的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，附上編者按。 例：三種對話形式：每種對話形式從課文中摘抄三句；然后以一段對話，用上三種對話形式。 三、作業(yè)設(shè)計(jì)遵循的原則 3. 典型性 關(guān)注負(fù)擔(dān) 修改病句的設(shè)計(jì)，填寫關(guān)聯(lián)詞的作業(yè)設(shè)計(jì) 三、作業(yè)設(shè)計(jì)遵循的原則 4．自主性 關(guān)注興趣 （ 1）自主選擇作業(yè) 基本作業(yè)、選擇作業(yè)、超額作業(yè) （ 2）自主推薦作業(yè) 每日一題，每日一詩， …… （ 3）自主設(shè)計(jì)作業(yè) 單元整理卷，古詩競賽卷、專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷， … （ 4）自主控制作業(yè)時(shí)間 長作業(yè)，自主制定復(fù)習(xí)計(jì)劃 三、作業(yè)設(shè)計(jì)遵循的原則 5. 層次性 關(guān)注差異 （ 1）按難易分層 “ 抄詞 ” 為例，可以把練習(xí)中的字詞抄幾遍；可以摘抄書中含有以上字詞的句 子，還可以發(fā)揮想象，把這些字詞連綴成一二句話或是一段話。 再者，強(qiáng)調(diào)作業(yè)內(nèi)容與形式的趣味、創(chuàng)新的前提是， 要凸顯語文學(xué)科的特點(diǎn)。 三、作業(yè)設(shè)計(jì)遵循的原則 2．科學(xué)性 關(guān)注學(xué)科 首先，作業(yè)的內(nèi)容與陳述，沒有任何知識性錯誤。 —— 《 辭海 》 （ 1999版） 二、當(dāng)前作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀 1. 目的不明 2. 層次不分 3. 形式單一 4. 量多機(jī)械 …… 三、作業(yè)
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