[教育學]教育技術(shù)現(xiàn)代化與教育改革-文庫吧資料
2025-01-09 23:47本頁面
【正文】 ： 傳統(tǒng)的觀念 結(jié)合新的策略 新的觀念 ?以教師為中心的教 以學生為中心的學 ?單一感官刺激 多種感官刺激 ?單一路徑前進 多種路徑前進 ?單一媒體 多種媒體 ?獨立工作 協(xié)作工作 ?信息傳遞 信息交互 ?被動學習 主動 /探究學習 ?基于事實 /字面上的思考 批判思考并形成決策 ?刺激反應(yīng) 事前有準備的活動 ?孤立的、人造的內(nèi)容 可信任的、真實世界的內(nèi)容 課程與信息技術(shù)整合 Connecting Curriculum and Technology 課程整合是指把信息技術(shù)作為工具與課程融合，以增強對某一學習內(nèi)容或多學科領(lǐng)域的學習。 —National Educational Technology Standards for Students 面向?qū)W生的 《 美國國家教育技術(shù)標準 —課程與技術(shù)整合 》 中文版 ? 2022年，中央廣播電視大學出版社出版 ? 主要包括以下幾個內(nèi)容： ? 第一部分 課程與技術(shù)整合； ? 第二部分 面向?qū)W生的國家教育技術(shù)標準； ? 第三部分 課程整合； ? 第四部分 多學科教學資源單元 ? 附錄 ? 翻譯出版這本書的現(xiàn)實意義在于：通過對美國教育技術(shù)標準的研究，為制定中國的教育技術(shù)標準提供參考與借鑒；通過對美國課程與信息技術(shù)整合案例的了解與學習，促進我國中小學課程與信息技術(shù)整合的開展。 ISTE集中了全美主要的教育專業(yè)團體，包括課程專家、各州教育部的代表、中小學校長、教師、學校董事會成員、圖書館員、重要的大公司的代表、教育技術(shù)專家，從 1994年到 1998年，歷時 4年，編制 《 美國國家教育技術(shù)標準 》 。 ? 項目核心小組派出了專家到美國的各個州去進行試驗和驗證標準的草稿 ,還通過網(wǎng)絡(luò)廣泛地征求意見。 ? ISTE協(xié)會成立了項目領(lǐng)導小組，聯(lián)合了全美主要的 17個專業(yè)教育團體 。ISTE通過出版刊物、舉辦會議、在線
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