教育信息化及教育改革-文庫吧資料
2025-05-04 13:00本頁面
【正文】 教育信息化可以更好的體現(xiàn)交互式、個別化的學習形態(tài)，有利于促進學生的個性化發(fā)展。其實質是一種以受教育者個性狀況和個人優(yōu)勢為依據，以最大化發(fā)展其潛能為目標，實施的以學生為主、教師為輔的創(chuàng)造性教育。因此加快教育內容、教學方法、教學組織形式的改革，加速教育手段和管理手段的現(xiàn)代化，重點通過教育信息網絡的建設和遠程教育等新的教育方式，大幅度提高各類成員的素質。信息和知識的作用隨著經濟的發(fā)展和社會的進步而顯得越來越重要。隨著互聯(lián)網的普及和發(fā)展，教育資源可以被廣大教育用戶共享。發(fā)達國家和新興的工業(yè)化國家的經驗反復表明：教育作為一種增長的動源，其戰(zhàn)略意義不斷提高。②教育資源全球化，知識信息均衡化。而解決問題的方法，就是不斷的接受新事物，不斷的學習，從而逐步建立一在種教育體制中的開放系統(tǒng)，用包容的心態(tài)，容納一切對教育發(fā)展有利的模式，發(fā)展出真正以學生為本，以教育為本，而不是官僚主義下的官本位思想主導的直接為經濟服務的教育系統(tǒng)。一波又一波的高校圈地運動，則是擴招制度下的直接產物。在這一方面，我們有太多的擔憂。導致的結果，就是制度的陳舊及辦學理念的落后。但很顯然，我們現(xiàn)在的教育并沒有讓我們看到樂觀的一面，而是面臨著跟不上時代發(fā)展趨勢的危險。智能化使得系統(tǒng)能夠做到教學行為人性化、人機通信自然化、繁雜任務代理化。多媒化使得信息媒體設備一體化、信息表征多元化、復雜現(xiàn)象虛擬化。（一）教育信息化的特征，教育信息化的基本特點是數字化、網絡化、智能化和多媒化。教學是教育領域的中心工作，教學信息化就是要使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現(xiàn)代化。教育信息化是社會信息化的一個重要組成部分，是指在教育領域運用計算機多媒體和網絡信息技術，促進教育的全面改革，使之適應信息化社會對教育發(fā)展的新要求?，F(xiàn)在，政府的各種文件已經正式使用“教育信息化”這一概念，并高度重視教育信息化的工作。在其帶動之下，許多發(fā)達國家和發(fā)展中國家相繼出臺了一系列國家信息基礎設施建設規(guī)劃，從而帶動了全球信息化建設的浪潮。20世紀70年代，德國、歐共體和聯(lián)合國教科文組織等國家及國際組織先后出臺了一系列推動信息技術在社會中應用和發(fā)展的規(guī)劃，這些規(guī)劃都把信息基礎設施作為重要一環(huán)。：教育信息化的意義；教育信息化的特征。
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