教育統(tǒng)計(jì)學(xué)2ppt課件-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 22:11本頁(yè)面
【正文】 ???????????????????????????????11151453423121xxxxxxxxxxxxx NNNNg? 根據(jù)平均變化率預(yù)測(cè)未來(lái) n年情況的一般公式為 : ngxxx )(???x:未來(lái)情況的預(yù)測(cè) 。已知通常工資額是呈 偏態(tài)分布 的，試問(wèn)采用眾數(shù)、中位數(shù)和平均值，哪一個(gè)能最好代表典型的工資水平？ 杭幼師院 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 教育統(tǒng)計(jì)學(xué) 3 26 ? （二）從一家有數(shù)千名小時(shí)工的公司隨即抽取 n＝100的工資率樣本。 杭幼師院 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 教育統(tǒng)計(jì)學(xué) 3 21 眾 數(shù) (基本概念 ) 定義 : 在次數(shù)分布中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)的數(shù)值 用 表示 0M 杭幼師院 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 教育統(tǒng)計(jì)學(xué) 3 22 眾數(shù)計(jì)算方法 直接觀察法 ? 未分組的數(shù)據(jù)，找到次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)； ? 對(duì)于已經(jīng)分組的數(shù)據(jù)，在分布表中，頻數(shù)最多一組的組中值就是粗略眾數(shù)了；如果兩個(gè)相鄰的組頻數(shù)都多時(shí)，我們就用兩組的分組點(diǎn)作為眾數(shù)。 212?nn 與 位置上兩個(gè)數(shù)的相加的一半。 杭幼師院 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 教育統(tǒng)計(jì)學(xué) 3 1 第三章 集中量數(shù) 教育 統(tǒng)計(jì)學(xué) 杭幼師院 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 教育統(tǒng)計(jì)學(xué) 3 2 第三章 集中量數(shù) ? 第一節(jié) 算術(shù)平均數(shù) ? 第二節(jié) 中數(shù)和眾數(shù) ? 第三節(jié) 其他集中量數(shù) 杭幼師院 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 教育統(tǒng)計(jì)學(xué) 3 3 學(xué)習(xí)目標(biāo) １ . 集中趨勢(shì)的含義 ２．各種集中量數(shù)的計(jì)算方法 ３．各種集中量數(shù)的特點(diǎn)和應(yīng)用 ４ . 運(yùn)用計(jì)算器和 excel進(jìn)行計(jì)算 杭幼師院 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 教育統(tǒng)計(jì)學(xué) 3 4 集中趨勢(shì) (Central tendency) ? 一組數(shù)據(jù)向其中心值靠攏的傾向和程度 ? 描述集中趨勢(shì)就是尋找數(shù)據(jù)一般水平的代表值或中心值 ? 不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)用不同的集中量數(shù) 杭幼師院 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 教育統(tǒng)計(jì)學(xué) 3 5 第一節(jié) 算術(shù)平均數(shù) 杭幼師院 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 教育統(tǒng)計(jì)學(xué) 3 6 算術(shù)平均數(shù)的基本概念 1. 最常用的集中量數(shù) 2. 描述一組數(shù)據(jù)的均衡點(diǎn)所在 3. 易受極端值的影響 4. 不能用于稱(chēng)名數(shù)據(jù)和順序數(shù)據(jù) 杭幼師院 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 教育統(tǒng)計(jì)學(xué)
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