【摘要】做情緒的主人安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部張鈺情緒像“保安系統(tǒng)”,當(dāng)我們的身心受到威脅就發(fā)出相應(yīng)的“警報(bào)”信號(hào)。情緒像是“發(fā)電機(jī)”,有力、勝任、勇敢、自信、愉快、感激、同情、安穩(wěn)、關(guān)懷和被愛等“動(dòng)力性情緒”產(chǎn)生“能
2025-05-18 06:29
【摘要】豐富多彩的情緒小王是一名初二的學(xué)生,在初一下學(xué)期的期中考試中他的成績(jī)是全班第一名,為此他興奮得翻來覆去一夜睡不著覺,認(rèn)為自己真是不簡(jiǎn)單,覺得周圍的一切都是那么美好??墒呛镁安婚L(zhǎng),在期末考試中他卻考砸了,他同樣又是一夜沒合眼,認(rèn)為自己怎么這樣無能,真是丟人,無法向父母交代。第二天,同學(xué)小李說風(fēng)涼話了:小王,全班第一名不是那么好
2025-01-23 06:34
【摘要】海納百川,有容乃大?!耪Z一、情緒是可以調(diào)適的?月有陰晴圓缺,人有喜怒哀樂,但這并不意味著我們是情緒的奴隸,任他支配自己的行為。如果說情緒是奔騰的“洪水”,那么理智就是一道堅(jiān)固的“閘門”。文革中趙忠祥被下入到“五·七”干校勞動(dòng)改造一年半,從中央電臺(tái)下轉(zhuǎn)到干校勞動(dòng)
2024-08-17 13:54
【摘要】——學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院2021級(jí)序號(hào)36號(hào)悲觀的人雖生猶死,樂觀的人永生不老?!輦悓?duì)同樣的事情,為什么不同的人會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)?一、情緒的概念二、情緒的表現(xiàn)三、如何調(diào)節(jié)情緒?心
2025-05-21 14:53
【摘要】做情緒的主人第五章情緒與心理健康第一節(jié)情緒概述第二節(jié)大學(xué)生的情緒特征及其困擾第三節(jié)我的情緒我做主開心有術(shù)課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)本章導(dǎo)讀情緒是靠我們
2025-02-26 11:01
2025-02-26 11:00
【摘要】第四講第四講做自己情緒的主人做自己情緒的主人【教學(xué)目的和要求】:了解情緒、情感及產(chǎn)生的原因,了解情緒與心理健康的關(guān)系,了解培訓(xùn)良好的情緒原理和基本途徑,掌握常用的情緒調(diào)控方法。第四講第四講做自己情緒的主人做自己情緒的主人?情緒的心理解讀情緒的心理解讀?情緒與心理健康的關(guān)系情緒與心理健康的關(guān)系?健康情緒的
2025-05-09 18:06
【摘要】第一單元、做情緒的主人1、七彩情緒—體察情緒活動(dòng)平臺(tái)有很多詞匯都是描述情緒的,這些詞匯多是四字成語,按座位順序每人依次回答一個(gè),不要重復(fù)。最基本的四種情緒:喜怒哀懼豐富多樣的情緒天空下面幾句話分別表達(dá)了哪種情緒?漫卷詩書喜欲狂___怒發(fā)沖冠___
2025-01-18 08:50
【摘要】第一篇:做情緒的主人[推薦] 做情緒的主人 [教學(xué)目標(biāo)] 1、了解情緒的各種表現(xiàn)。 2、認(rèn)識(shí)到主動(dòng)調(diào)節(jié)與控制自己的情緒重要性。 3、初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。 學(xué)生:剪紅綠蘋果;回憶自己快樂...
2024-10-08 21:25
【摘要】第一篇:做自己情緒的主人 做自己情緒的主人 心理日志2008-08-1316:23閱讀44評(píng)論0字號(hào):大大中中小小 劉永盛2008年8月13日請(qǐng)各位都來想想這個(gè)問題:你把快樂的鑰匙交給誰了?每人...
2024-10-08 21:28
【摘要】第一篇:做情緒的主人教案 做情緒的主人 一、教材的地位和作用 《爭(zhēng)做情緒的主人》是《初中生心理健康教育》,并介紹了調(diào)節(jié)消極情緒的必要性和方法,以培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的健康心態(tài)。 二、學(xué)生情況分析 ...
2024-10-08 21:33
【摘要】第一篇:《做情緒的主人》說課稿 《做情緒的主人》說課稿 甘肅省酒泉市肅州區(qū)XX學(xué)校XXX學(xué)校心理健康教育是一門新型學(xué)科,需要不斷研究、創(chuàng)新。課堂的設(shè)計(jì),要突出兒童心理的特點(diǎn),以形式多樣的活動(dòng)為載體...
2024-10-08 20:01
【摘要】大學(xué)生心理健康教育專題四做情緒的主人大學(xué)生心理健康教育大學(xué)生心理健康教育一則小故事一個(gè)青年背著一個(gè)大包裹千里迢迢地跑來找無際大師,他說:“大師,我是那樣的孤獨(dú)、痛苦和寂寞,長(zhǎng)期的跋涉使我疲倦到極點(diǎn);我的鞋子破了,荊棘割破雙腳;手也受傷了,流血不止;嗓子因?yàn)殚L(zhǎng)久的呼喊而嘶啞……為什么我還不能找到心中的陽光
2025-01-27 19:44
【摘要】請(qǐng)你分析對(duì)同樣的事情,為什么不同的人會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)呢?因?yàn)槊總€(gè)人看問題的角度和態(tài)度不同請(qǐng)看書上65頁老奶奶的事例,并思考:?后來老奶奶的心情發(fā)生了怎樣的變化?為什麼??老奶奶的心情轉(zhuǎn)變說明了什麼?你還能例舉出其他類似的事例嗎?炎炎夏日,你上完體育課,
2025-01-27 18:10
【摘要】做情緒的主人一個(gè)人的文化心理結(jié)構(gòu)?IQ智商15%?EQ情商:EmotionalQuotient80%?AQ逆境情商5%?CQ創(chuàng)造力商數(shù)?憤怒?快樂?失望?激動(dòng)?害羞?絕望?驚恐?悲傷?不關(guān)心?神秘?陶醉?性感人的需求和
2025-05-04 23:37