【總結(jié)】第一篇:教會寶寶做自己情緒的主人 教會寶寶做自己情緒的主人 來源:搜狐母嬰2011-09-28責任編輯:yulei我要評論 【導讀】看到孩子流淚時,能設(shè)身處地地想象孩子的處境,并且能感受到孩子的...
2024-10-15 11:02
【總結(jié)】第一篇:做自己情緒的主人教學設(shè)計 做自己情緒的主人教學設(shè)計 教學目標 1、知識目標 (1)了解不良情緒對身心健康的消極影響;(2)掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。、情感目標: 2、能力目標: 學生能在...
2024-10-08 21:27
【總結(jié)】第一篇:做情緒的主人(教案) 做情緒的主人 一、教學理念 情緒是人對客觀事物與自己的需要是否相適應(yīng)而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。情緒的好壞直接或間接地影響著人們的身心健康、智力活動、人際交往等。中學生正處于...
2024-10-08 21:30
【總結(jié)】第一篇:做情緒的主人說課稿 《做情緒的主人》心理健康教育說課稿 各位老師大家好!我今天說課的內(nèi)容是《做情緒的主人》,我將從說教材,說教學策略,說教學過程,說教學反思等四個方面進行說課。 一、說教...
2024-10-08 21:25
【總結(jié)】第一篇:做情緒的主人(教案設(shè)計) 做情緒的主人 一、適用年級 五年級 二、設(shè)計理念 情緒影響著個人生活的方方面面,個人每天的生活都離不開它,情緒與個人的學習、工作和生活息息相關(guān)。小學生五年級...
2024-10-08 21:31
【總結(jié)】主題:尋找緩解和消除消極情緒的方法?;顒幽康模?、認知方面:認識消極情緒對學習、生活所帶來的危害,懂得消極情緒是可以克服的,了解調(diào)節(jié)情緒的幾種方法。2、情感方面:激發(fā)和強化調(diào)節(jié)自己消極情緒的動機。3、行為方面:尋找并初步掌握適合自己的情緒調(diào)節(jié)方法。活動形式:小品表演,討論交流。重點難點:1、重點:使學生掌握用“改變認識”來調(diào)節(jié)情緒的方法,即“理性—情緒”自我
2025-04-16 23:01
【總結(jié)】第一篇:做情緒的主人教案3 第三課時 導入:上節(jié)課結(jié)束時我們布置了一個思考題,現(xiàn)在大家有沒有答案呢?生:一種答案:認為這一說法是正確的。“笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭。” 一種答案:認為這一說...
2024-10-08 21:19
【總結(jié)】第一篇:做情緒的主人教案1改 做情緒的主人 一、教材分析 情緒是人的心理活動,它與個人的學習、工作和生活等方面都息息相關(guān)。積極、向上、快樂的情緒有益于個人的身心健康,有益于個人的智力發(fā)展,有利于...
2024-10-08 21:22
【總結(jié)】第一篇:心理保健:做自己情緒的主人 做自己情緒的主人 ,直接影響一個人的情緒的是一個人的價值觀念,而不是事件本身。我們終日埋怨別人,埋怨社會,總是把情緒產(chǎn)生的原因推向社會,好象自己不是情緒的主人,...
2024-10-15 10:37
【總結(jié)】綜合實踐課課件駕馭情緒做情緒的主人陳坤燦體力、情緒、信念的能量消耗比?用體力的方式輸出,相當10卡路里;?用情緒的方式輸出,相當100卡路里;?用信念的方式輸出,相當1000卡路里。?情緒的消耗遠遠大于體力的消耗,而信念更是具有創(chuàng)造與毀滅的力量!?如減肥:1、通過跑步,體重下降
2024-10-09 15:18
【總結(jié)】復習提問:不同的情緒對人的行為有什么樣的影響?情緒深深地影響著人們的言行,每一個人都希望自己能保持良好的情緒,擁有一個愉快的心境。那么,如何培養(yǎng)和保持良好的情緒呢?這是本課要著力解決的問題。1、樹立遠大志向,培養(yǎng)寬廣的胸懷2、熱愛生活,培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度3、拓展興趣愛好,
2024-11-06 20:08
【總結(jié)】第六課做情緒的主人學會調(diào)控情緒活動、自主學習,熟悉教材要求:1、閱讀教材,尋找教材中的問題并初步歸納。2、學習的方式可以獨立完成,也可以同桌之間探討完成。3、列舉你尋找到的問題或談?wù)勀汩喿x完教材后的收獲老奶奶
2024-10-11 21:37
【總結(jié)】第一篇:做情緒的主人(共) 做情緒的主人 如果連自己的情緒都控制不了,即便給你整個世界。=,你也早晚毀掉一切。 不要把不良的情緒掛在臉上,因為那是一種令人討厭的表情。 兩個人的溝通70%是情緒...
【總結(jié)】努力做情緒的主人鶴山市沙坪街道匯源小學溫國棉摘要:情緒是個體對外界刺激的主觀的有意識的體驗和感受,具有心理和生理反應(yīng)的特征,包括喜、怒、憂、思、悲、恐、驚七種。情緒影響行為,行為在身體動作上表現(xiàn)的越強就說明其情緒越強。例如狂喜得手舞足蹈、憤怒得咬牙切齒、擔憂得茶飯不思等等就是情緒在身體動作上的反應(yīng)。一些負面情緒對中小學生的身心、學習、人際關(guān)系甚至人格都會造成危害。情緒不可能被完全消滅
2025-06-28 16:55
【總結(jié)】.,....“快樂成長——做情緒的主人”【活動背景】小學高年級的學生已逐漸適應(yīng)了學校生活,但高年級段學生由于其年齡及生理、心理發(fā)育的特點,致使他們易沖動,情緒不穩(wěn)定,加上學習的壓力,人際交往中的煩惱,成長的困惑……讓現(xiàn)代的小學生背上了學生的心
2025-04-16 12:43