語(yǔ)音教學(xué)及小學(xué)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展中心-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 18:35本頁(yè)面
【正文】 et? My 39。Wang. Can I 39。 英語(yǔ)的節(jié)奏： （輕） 輕 重 輕 （輕）或重 輕 （輕 )（輕） 重 . Good 39。(t) do it. She too(k) goo(d) care o(f) the children. 在句子中每個(gè)重讀音節(jié)間相隔的時(shí)間大致相等， 在重讀音節(jié)之間的弱讀音節(jié)要讀得較快一些，好 像是音樂中的打拍子一樣。 Goo(d) morning. I don39。 說話時(shí)，前一個(gè)單詞的爆破音只保持發(fā)音部位， 稍作停頓，向下一個(gè)單詞起音的輔音過渡。clock tomorrow? 輔音 + 元音要連讀 . Take a look at it. 末尾有字母 r的詞，在短語(yǔ)或句子中和以元音開始 的詞相鄰時(shí)， r要讀出音來，并和后面的元音連讀。m glad to meet you. Does she like it? Please show me the way. Of course she does. Did you see him? I haven39。here! 音的同化 是指一個(gè)音受了另外一個(gè)鄰音的影響或因發(fā)音時(shí)舌位的影響而發(fā)生同化而發(fā)成了這兩個(gè)音之外的第三個(gè)音。Here he 39。Come 39。pretty little 39。morning! 39。better to39。e in the after39。letter 39。finished 39。wonder where he 39。Where can he 39。Yes, I 39。live in 39。all I can 39。What can I 39。see me this 39。Who 39。father 39。day of his ar39。box. 在句首的介詞可以重讀 . 39。key was 39。own 39。done. I 39。am 39。e. 39。might be 39。you were 39。didn’t 39。see you 39。so 39。nothing we can 39。young 39。in, please! He is a 39。do? 39。study. 39。tablishment, 句子重讀 ?Noun ?Verb ?Adjective ?Adverb 在句子中重讀音節(jié)間隔大致 相等； 重讀的詞發(fā)音響亮、清晰； . I 39。fortable, con39。carefully, in39。tunity, de39。family, e39。difficult, 39。well39。out39。fif39。Chi39。 39。 pre39。survey 動(dòng)詞 : re39。record, 39。late ? 有 de, in, re, con, pre 等前綴的重音與詞義和 詞類有關(guān) , 一般名詞的重音在第一個(gè)音節(jié)上，其 它的詞性在第二個(gè)音節(jié)上。duce, ex39。mit, es39。pare, em39。take, en39。cuss, im39。pare, in39。port, res39。dress, de39。bout, be39。 letter, 39。 來表示。 3．忽略連讀 4. 忽略失去爆破 5. 重單詞重音，輕句子重音 （二）句子朗讀的幾個(gè)要素： 重音 連讀 失去爆破 節(jié)奏 語(yǔ)調(diào) 1. 重音 單詞重音 句子重音 單詞重音 在多音節(jié)或雙音節(jié)詞中，有一個(gè)讀得特別響亮的 音節(jié)，叫做重讀音節(jié)。] [?:][?] [u:][u] [?:] [?] [ɑ:] [?] [ei][ai][?i] [?u] [au] [i?][??][u?] [p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [?] [240。所以，教師有效的 指導(dǎo)和示范，讓學(xué)生通過觀察教師示范的口型， 聽教師的示范發(fā)音，來感知英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)， 為學(xué)生在語(yǔ)音的表達(dá)上提供模仿的榜樣，使學(xué)生 養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。語(yǔ)音教學(xué)及小學(xué)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng) 廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展中心 朱秀妍 一、語(yǔ)音教學(xué) 二、游戲教學(xué) 三、英語(yǔ)小詩(shī)、 童謠教學(xué) 四、英語(yǔ)歌曲教學(xué) 一、語(yǔ)音教學(xué) 語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，是掌握語(yǔ)言知識(shí)和 獲得語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)，語(yǔ)音教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 中最重要的一個(gè)內(nèi)容，它始終貫穿于整個(gè)英語(yǔ)課 堂教學(xué)之中。英語(yǔ)教師語(yǔ)音的準(zhǔn)確程度將會(huì)影響 著學(xué)生的整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。 國(guó)際音標(biāo)表 元 音 (20個(gè) ) 輔 音 (26個(gè) ) 半元音 (2個(gè) ) 單元音 雙元音 爆破音 摩擦音 鼻音 邊音 [i:] [i] [e][230。] [s] [z] [?] [?] [t?] [d?] [ts] [dz] [tr] [dr] [h] [r] [m] [n] [?] [l] [w] [ j ] （一）常見的錯(cuò)誤 1．用漢語(yǔ)的發(fā)音方式來處理英語(yǔ)音素的發(fā)音 . [a:] [w] [i:] [ r ] [m] ?元音： . plane/plan, name work/walk, worker / walker bus pan/pen, bad/bed, cat, bag sheep/ship, seat/sit, jeep 2．讀音的混淆 ?輔音： . sure thank/sank, thirteen sun/sung, ton/tongue need/lead, night/light, not/lot that, then, father usually write/white juice ?輔音連綴 : . friend pleas
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