學(xué)習(xí)理論的革命建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論普陀-文庫吧資料
2024-10-07 09:41本頁面
【正文】 于個(gè)體之外。實(shí)驗(yàn)：學(xué)幾何；認(rèn)教室 認(rèn)知發(fā)展階段理論給教育的啟示 ? 教學(xué)必須適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展 ? 教學(xué)必須促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展 ? 兩個(gè)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)在最近發(fā)展區(qū) 建構(gòu)主義的知識觀 ? 一、知識觀 ? （ 1）知識不是對現(xiàn)實(shí)的純粹客觀的反映，它只不過是人們對客觀世界的一種解釋。認(rèn)知開始出現(xiàn)象征（或符號）功能（如能憑借語言和各種示意手段來表征事物）實(shí)驗(yàn)：蝸牛；內(nèi)化；自我中心 ? （兒童約在 712歲）兒童的思維已具有可逆性和守恒性，但這種思維運(yùn)演還離不開具體事物的支持。 ? 五 、否定是一種有意義的學(xué)習(xí) 認(rèn)知發(fā)展的階段 ? （兒童從出生到兩歲左右）靠感覺和動作來認(rèn)識周圍世界的。 ? 三 、學(xué)習(xí)是一種能動建構(gòu)的過程（圖式變化過程）。 皮亞杰關(guān)于學(xué)習(xí)的原理 ? 一 、學(xué)習(xí)從屬于發(fā)展，兒童學(xué)到些什么，取決于他的發(fā)展水平。 ? 順化是指有機(jī)體調(diào)節(jié)自己內(nèi)部結(jié)構(gòu)以適應(yīng)特定刺激情境的過程 。 建構(gòu)主義理論代表人物皮亞杰 ? 認(rèn)知發(fā)展的基本
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