車(chē)工論文-淺談車(chē)工工藝與技能訓(xùn)練的理論教學(xué)方法-文庫(kù)吧資料
2025-06-15 09:10本頁(yè)面
【正文】 精神集中，能在教師的啟發(fā)下進(jìn)行生動(dòng)活潑的思考、辨析就可以了，從而使教與學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。要緊扣教材，可答性強(qiáng)，能充分體現(xiàn)教學(xué)大綱的重點(diǎn)、難點(diǎn)，便于學(xué)生理解回答，決不是在一節(jié)課里把學(xué)生思想搞的緊張兮兮。一方面，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難易程度問(wèn)；另一方面，針對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的 提問(wèn)方式，做到因材施教，讓學(xué)生思維活躍、思維開(kāi)闊，有一種可望可 及 ，跳一跳能摘到鮮桃果之美，使課堂不至于出現(xiàn)尷尬或冷場(chǎng)的局面。不但要求學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，以求得多種設(shè)想、方案和結(jié)論，而且要真正提高學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 ，從而達(dá)到開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)之目的。顯而易見(jiàn)，課堂提問(wèn)是 車(chē)工 工藝教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到課堂教學(xué)的成敗， 也關(guān)系到實(shí)訓(xùn)課能否順利進(jìn)行， 因此如何設(shè)計(jì)提問(wèn)和怎樣提問(wèn)是課堂提問(wèn)的關(guān)鍵。作為一名教師要根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué) 程序，讓學(xué)生沿著知識(shí)的階梯拾階而上。實(shí)踐證明這樣下來(lái)，學(xué)生對(duì)車(chē)刀的結(jié)構(gòu)組成都有很深入的了解和認(rèn)識(shí)，記憶的時(shí)間也很持久。因此，在車(chē)工課上應(yīng)采取精講多練、壓縮理論 ，設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，營(yíng)造快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有實(shí)訓(xùn)課的一定要學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，做到心中有數(shù)，為實(shí)訓(xùn)課做好鋪墊 ，并和學(xué)生一起歸納學(xué)習(xí) 方法和記憶規(guī)律，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。 重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和塑造健康人格 師者，傳道授業(yè)解惑也。根據(jù)了解的學(xué)生情況再去制訂相應(yīng)的教學(xué)方案，做到因材施教。 備學(xué)生 中職學(xué)校的學(xué)生，基
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