【正文】 應(yīng)為提高教師業(yè)務(wù)創(chuàng)造條件，定期讓教師參于一些培訓(xùn)班、 進(jìn)修班學(xué)習(xí)。 提高體育教師專業(yè)素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn) 體育教師是課外活動(dòng)的具體組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在課外活動(dòng)中起到核心的作用。 10 加強(qiáng)教學(xué)管理和引導(dǎo)，提高學(xué)生課外活動(dòng)的參與度 課外體育活動(dòng)要實(shí)行目標(biāo)管理，健全組織，可由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，主管體育教學(xué)的教師、學(xué)生會(huì)代表等組成課外活動(dòng)管理機(jī)構(gòu)，建立對(duì)課外體育鍛煉的考核、評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課外體育鍛煉的組織管理，在教學(xué)中，應(yīng)采用優(yōu)美的直觀示范和多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，從而提高大學(xué)生參加課外活動(dòng)的時(shí)間與頻率。因此，一旦場(chǎng)地設(shè)施滿足不了，學(xué)生的鍛煉欲望隨之消失，更不要說對(duì)體育鍛煉的習(xí)慣培養(yǎng)了。有的場(chǎng)地條件很差，這種狀況大大的限制了一部分學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。學(xué)校條件有限，從目前各高校學(xué)生感興趣的項(xiàng)目看 :籃球、乒乓球、羽毛球、排球等項(xiàng)目的選擇人數(shù)很多?？梢?，參加課外體育活動(dòng)對(duì)增進(jìn)同學(xué)間友誼有巨大的推動(dòng)作用。 課外體育活動(dòng)在校園里沒有得到普及和推廣 在課外體育活動(dòng)的組織形式上具有多樣性，學(xué)生主要集中于與同學(xué)朋友自發(fā)結(jié)伴活動(dòng)、單獨(dú)自由活動(dòng)和俱樂部這三種形式，選擇與同學(xué)朋友自發(fā)結(jié)伴活動(dòng)進(jìn)行鍛煉的學(xué)生最多，還有不同數(shù)量的大學(xué)生選擇了社區(qū)體育活動(dòng)、院系活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng) 9 等活動(dòng)形式 ?；顒?dòng)地點(diǎn)多集中在校內(nèi)，活動(dòng)的項(xiàng)目缺乏多樣性。 參與人數(shù)比例低，活動(dòng)項(xiàng)目缺乏多樣性，需要繼續(xù)引導(dǎo) 西亞斯學(xué)生課外體育活動(dòng)的參與率較高，但經(jīng)常參加課外體育活動(dòng)的人數(shù)比例偏低，而且參與頻率低、時(shí)間短，大多數(shù)學(xué)生每周只參加一到兩次的課外體育活動(dòng)，而且時(shí)間大部分在半小時(shí)以 內(nèi)。符合大學(xué)階段學(xué)生以校園生活為主、追求消遣娛樂和興趣愛好發(fā)展，追求健康向上的生活方式。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代健康觀念、保健知識(shí)和意識(shí)不到位，導(dǎo)致他們認(rèn)為，只要身體好，不需要課外鍛煉，從而導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)健康沒有引起足夠的重視、惰性大、主動(dòng)性差。場(chǎng)地不足的現(xiàn)象在一定程度上限制了一部分學(xué)生對(duì)于體 育活動(dòng)的興趣，這也是阻礙他們參加課外體育活動(dòng)的因素之一。 西亞斯學(xué)生對(duì)學(xué)校體育設(shè)施的滿意程度 表 6 西亞斯學(xué)生對(duì)學(xué)校體育設(shè)施滿意程度一覽表 人數(shù) 比例 滿意 52 % 不太滿意 23 25% 不滿意 17 % 從表 6 中可以看出，我校的體育設(shè)施仍然存在這不完善的情況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的體育需求，在一定程度上挫傷了學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性，制約了課外活動(dòng)的開展。足球方面，我校不管男女生都很少參與，說明我校的足球運(yùn)動(dòng)的開展并不好。在跑步項(xiàng)目上。在“不固定”的選項(xiàng)中，全部為女生，這可能是女生不善于和別人溝通的原因。原因在于這種形式自由度比較大，可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限 7 制，而且有同學(xué)做伴不會(huì)產(chǎn)生寂寞感，所以吸引比較大。學(xué)校應(yīng)加大管理力度，出臺(tái)相應(yīng)的約束制度，來激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺參加課外體育活動(dòng)的習(xí)慣。當(dāng)然，產(chǎn)生的原因有多方面的，主觀上與他們參與的習(xí)慣、意識(shí)有關(guān)，客觀上與他們體育參與的場(chǎng)地、器材不足和宣傳不到位有關(guān)。每周兩次的占 %，每周一次的占 %，不確定次數(shù)的占 %。另外一部分學(xué)生參加課外體育 鍛煉也是為了應(yīng)付達(dá)標(biāo)考試，對(duì)課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)比較模糊，需要正確的引導(dǎo)。從 (表2)的調(diào)查結(jié)果顯示，他們進(jìn)行課外體育鍛煉的目的可以說是一致的，其中強(qiáng)身健體 6 是大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的首要?jiǎng)訖C(jī)，消遣娛樂是大學(xué)參加課外體育活動(dòng)的第二個(gè)主要?jiǎng)訖C(jī)，也有一部分大學(xué)生出于提高運(yùn)動(dòng)技能和塑造體型的目的參加課外體育活動(dòng)。同時(shí)，也是推動(dòng)大學(xué)生參與體育活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力和決定學(xué)生進(jìn)行鍛煉的重要因素。 表 2 西亞斯學(xué)生參加課外體育運(yùn)動(dòng)的目的，動(dòng)機(jī)一覽表 人數(shù) 比例 健身 20 % 消遣娛樂 19 % 鍛煉意志 2 % 塑造形體 6 % 提高運(yùn)動(dòng)能力 8 % 交際結(jié)友 9 % 應(yīng)付考試達(dá)標(biāo) 17 % 防病治病 5 % 調(diào)解情緒 6 % 課外體育活動(dòng)的目的是通過體育鍛煉想要達(dá)到的一種需求，體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是促進(jìn)一個(gè)人參與體育活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因，它是個(gè)體的內(nèi)在過程。但是還有個(gè)別同學(xué)對(duì)課外體育的認(rèn)識(shí)一般，對(duì)這部分學(xué)生要進(jìn)行積極有效的引導(dǎo)，盡快提高其對(duì)課外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)水平。 根據(jù)調(diào)查，在對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度的問題上（見表 1），認(rèn)為課外體育運(yùn)動(dòng)重要和較重要的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的 %。 理論邏輯分析法 在研究過程中采用類比，歸納，演繹，綜 合分析法對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行邏輯分析，并做深入探討。 專家訪談法 本研究訪問了西亞斯國際學(xué)院體育學(xué)院的部分體育教師以及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者，然后通過與指導(dǎo)老師的交流收集相關(guān)信息。 問卷調(diào)查法 隨機(jī)在每個(gè)學(xué)院發(fā)放問卷，對(duì)該學(xué)院的學(xué)生進(jìn) 行問卷調(diào)查，為了保證學(xué)生調(diào)查問卷的質(zhì)量和可靠性，該問卷表在測(cè)試前 ,做過相應(yīng)的效度、信度檢驗(yàn)。 調(diào)查和研究我校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀，不僅對(duì)提高大學(xué)生的綜合水平，而且對(duì)倡導(dǎo)學(xué)生有效開展課外體育活動(dòng)具有重要意義。因此，課外體育活動(dòng)既是一種廣義的教育活動(dòng)，也是學(xué)生和學(xué)校課余生活的重要內(nèi)容。作為學(xué)校體育組成部分的課外體育活動(dòng)，理所當(dāng)然成了學(xué)校教育體系的重要內(nèi)容之一，同樣提負(fù)著培養(yǎng)身心全面發(fā)展的人的任務(wù)。 研究目的和內(nèi)容 課外體育活動(dòng)是學(xué)校教育體系的組成部分。長(zhǎng)期以來，學(xué)校在面臨專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)、升學(xué)壓力 的影響下，導(dǎo)致學(xué)校存在著重視文化課和專業(yè)知識(shí)，輕課外體育的偏差，使學(xué)生體育參與率低，課外體育成為高校體育中最為薄弱的環(huán)節(jié)。 3 目前，我國的高等學(xué)校的體育教育還面臨著資金、人才、場(chǎng)地、設(shè)施等方面的制約，不能完全適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的需求。 在我國學(xué)校體育是全民健身的基礎(chǔ)，大學(xué)體育在終身體育中起著承上啟下的作用，是終身體育教育的重要環(huán)節(jié)。而且經(jīng)常與其他院校進(jìn)行聯(lián)誼比賽，以競(jìng)技的方式來提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，推動(dòng)課外體育活動(dòng)的發(fā)展。 美國的課外體育活動(dòng)是以“興趣小組”的形式進(jìn)行的。而 且是校辦的，屬于半強(qiáng)迫性的要求學(xué)生參加，如果不參加會(huì)影響學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，約有 60%到 70%的學(xué)生參加?！安炕睢本拖窕顒?dòng)俱樂部一樣，在每個(gè)學(xué)校都有許多的“部活”，如棒球部，音樂部，等等。慢慢的形成不進(jìn)行課外體育活動(dòng)的習(xí)慣，形成惡性循環(huán)。 三、 課外體育活動(dòng)的場(chǎng)地，器材方面：在我國，許多高校中，課外體育活動(dòng)場(chǎng)地，器材方面存在問題。學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)完全處于“無組織， 無紀(jì)律”的情況。因此，更多的課外活動(dòng)時(shí)間被用來進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)。 通過以上的文獻(xiàn)分析可得，當(dāng)前體育課外活動(dòng)存在的基本問題可以分為以下幾個(gè)方面： 一、 課外體育活動(dòng)時(shí)間方面：大學(xué)把時(shí)間交給學(xué)生自己掌握，相對(duì)來說時(shí)間寬裕，但是我國大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，而且就體育來說就一個(gè)達(dá)標(biāo)是很輕松的。從而讓學(xué)生 2 自覺養(yǎng)成參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。 王金枝的“華北地區(qū)高師普通專業(yè)學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析”對(duì)優(yōu)化大學(xué)生課外體育活動(dòng)的宏觀管理與科學(xué)知道提供幫助，并對(duì)如何培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育思想與體育行為提出建議。本文擬從西 亞斯 學(xué)生課外體育活動(dòng)這一側(cè)面開始，對(duì)西 亞斯 學(xué)生課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，通過了解、調(diào)查、分析西 亞斯 課外體育活動(dòng)開展的實(shí)際情況，推動(dòng)西 亞斯 課外體育活動(dòng)健康開展，讓大學(xué)生真正享受到體育鍛煉帶來的好處，認(rèn)識(shí)健康的重要性，使他們對(duì)體育 產(chǎn)生興趣，形成良好的體育習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育思想，促進(jìn)全民健身計(jì)劃的深入貫徹實(shí)施 。因此，急需對(duì)當(dāng)前大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的基本情況進(jìn)行調(diào)查和分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其不足。視力不良率逐年遞增，肥胖學(xué)生的比例明顯增加，心理疾病學(xué)生不斷上升等。這在一定程度上，嚴(yán)重的影響課外體育活動(dòng)的開展，再加之一部分學(xué)生體育意識(shí)淡薄，參與課外體育鍛煉的熱情不高，影響著在校學(xué)生的身心健康?，F(xiàn)代大學(xué)生身體健康、心理健康，體魄強(qiáng)健及意志堅(jiān)強(qiáng)，是全民素質(zhì)和社會(huì)文明進(jìn)步的象征，是反應(yīng)國家人力資源優(yōu)劣的重要標(biāo)志。s emerging projects, both art and the characteristics of sports and sports dance, is the perfect bination of strong and feminine. From which we can understand that, more and more college students like sports dance, college students through practice sports dance, can make the level of confidence and temperament. This paper adopted the selfconfidence questionnaire investigation to zhengzhou university west andreas international college students as the research object, by questionnaire investigation, literature material method, the rational logical analysis of data for statistical analysis. KEY WORDS： Sports dance level/survey/confidence/temperament 目 錄 III 摘 要 ................................................................................................................ I ABSTRACT.......................................................................................................... II 1 前言 ....................................................................