【正文】 的學(xué)生，生活滿意度越 低。高自尊者對自己有一系列的正面評價，認(rèn)為自己有能力有信心克服所碰到的困難和問題，他們會表現(xiàn)出積極的自我接納和自我認(rèn)可，對生活比較滿意。 表 5 自尊、氣質(zhì)特征與生活滿意度在戶籍上的獨立樣本 T 檢驗 戶籍 N 均值 標(biāo)準(zhǔn)差 均值的標(biāo)準(zhǔn)誤 T 值 自尊 農(nóng)業(yè) 109 非農(nóng)業(yè) 38 聊城大學(xué)本科畢業(yè)論文 7 膽汁質(zhì) 農(nóng)業(yè) 109 非農(nóng)業(yè) 38 多血質(zhì) 農(nóng)業(yè) 109 非農(nóng)業(yè) 38 粘液質(zhì) 農(nóng)業(yè) 109 非農(nóng)業(yè) 38 抑郁質(zhì) 農(nóng)業(yè) 109 非農(nóng)業(yè) 38 生活滿意度 農(nóng)業(yè) 109 非農(nóng)業(yè) 38 自尊、氣質(zhì)特征與生活滿意度在專業(yè)上的差異分析 從表 6中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的自尊、氣質(zhì)特征與生活滿意度在不同專業(yè)水平上差異均不顯著。 表 3 自尊、氣質(zhì)特征對生活滿意度的回歸分析 預(yù)測變量 B 標(biāo)準(zhǔn)誤 Beta t 值 （常量） 自尊 膽汁質(zhì) 多血質(zhì) 粘液質(zhì) 聊城大學(xué)本科畢業(yè)論文 6 抑郁質(zhì) R= R2= 調(diào)整后 R2= 大學(xué)生自尊、成就動機(jī)與生活滿意度的人口學(xué)變量差異檢驗 不同性別大學(xué)生在自尊、氣質(zhì)特征與生活滿意度上的差異 對不同性 別的大學(xué)生在自尊、氣質(zhì)特征與生活滿意度上進(jìn)行獨立樣本 T 檢驗，結(jié)果如表 4所示，自尊、氣質(zhì)特征與生活滿意度在性別上均沒有顯著性差異。從標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)來看，自尊變量的 Beta 系數(shù)的絕對值比較大，表示這個變量對生活滿意度能有較高的解釋力，氣質(zhì)水平方面粘液質(zhì)和膽汁質(zhì)的回歸系數(shù)也達(dá)顯著對生活滿意度也具有一定的預(yù)測，但是多血質(zhì)和抑郁質(zhì)表示這兩個變量對生活滿意度變量的變異解釋就微乎其微。抑郁質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為負(fù)數(shù)，表示這個變量對生活滿意度變量 的影響為負(fù)向。 表 2 自尊、氣質(zhì)水平與生活滿意度的相關(guān)分析 自尊 膽汁質(zhì) 多血質(zhì) 粘液質(zhì) 抑郁質(zhì) 生活滿意度 自尊 膽汁質(zhì) 多血質(zhì) ** 粘液質(zhì) ** ** 抑郁質(zhì) ** ** ** ** 生活滿意度 ** * ** ** 自尊、氣質(zhì)水平對生活滿意度的回歸分析 從表 3中可以發(fā)現(xiàn)，自尊、氣質(zhì)水平與生活滿意度校標(biāo)變量的多元相關(guān)系數(shù)為 ，多元相關(guān)系數(shù)的平方為 ，表示三個變量共可解釋生活滿意度變量 %的變異量。同樣，多血質(zhì)和粘液質(zhì)與生活滿意度也呈顯著地正相關(guān)。 3 結(jié)果與分析 、氣質(zhì)水平與生活滿意度的描述性統(tǒng)計 對大學(xué)生自尊、氣質(zhì)水平與生活滿意度進(jìn)行描述性統(tǒng)計，結(jié)果如表 1 所示，大學(xué)生自尊水平 較高，生活滿意度水平中等，氣質(zhì)特征屬于樂觀性。施測不限定時間，被試回答完畢后當(dāng)場收回，之后對被試填寫的完整性和認(rèn)真性進(jìn)行檢查，剔除有較多漏答或作答不認(rèn)真的問卷，得到有效問卷。（ 3）三種氣質(zhì)類型得分接近而且均高于第四種，則為三種氣質(zhì)類型的混合型。如果該氣質(zhì)類型得分超過 20 分，則為典型型；如果該氣質(zhì)類型得分在 10~20 分，則為一般型。記分方法：按題號將各題分為四類，計算每類題的得分總合。抑郁質(zhì)：情緒體驗深刻，行動遲緩，具有較高的感受性，善于觀察他人不易注意的細(xì)節(jié)，富有幻想，膽小孤僻，具有內(nèi)傾性。多血質(zhì)：活潑好動，反應(yīng)靈敏，樂于交往，注意力易轉(zhuǎn)移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾性。 量表。總分從 10 分至 40 分，得分越高表示自尊水平越高。該量表由 Rosenberg 編制， 是國內(nèi)外常用的自尊自評量表，具有較高的信度。 LSIA 由與 LSR 相關(guān)程度最高的 20 項同意 不 同意式條目組成，而 LSIB 則由 12 項與 LSR 高度相關(guān)的開放式、清單式條目組成。生活滿意度量表 [Life Satisfaction Scales]包括三個獨立的分量表，其一是他評量表，即生活滿意度評定量表 (Life Satisfaction Rating Soales)，簡稱 LSR；另兩個分量表是自評量表，分別為生活滿意度指數(shù) A(Life Satisfaction Index A)和生活滿意度指數(shù) B(Life Satisfaction lndex B)，簡稱 LSIA 和 LSIB。文科生 48人，理科生 99 人。其中，男生 51 人，女生 96 人。 （ 1）自尊水平、氣質(zhì)特征對大學(xué)生的生活滿意度有顯著影響； （ 2）大學(xué)生自尊水平、氣質(zhì)特征與生活滿意度之間相關(guān)關(guān)系顯著； （ 3）大學(xué)生自尊水平、氣質(zhì)特征與生活滿意度在性別、專業(yè)、地域上均存在顯著差異。多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型易形成外向性格；黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的氣質(zhì)類型的人一般較文靜和內(nèi)向。各種氣質(zhì)類型的人都可以對社會做出貢獻(xiàn)，當(dāng)然其消極成分也會對人的行為產(chǎn)生負(fù)面影響。氣質(zhì)類型本身在社會價值評價方面無好壞優(yōu)劣之分，可以說每一種氣質(zhì)類型中都有積極或消極的成分，在人格的自 我完善過程中，應(yīng)揚長避短。氣質(zhì)是心理活動的動態(tài)特征，與日常生活中所說的“脾氣”、“秉性”相近。低自尊的個體則相反 ,對自己持負(fù)面的消極評價 ,自卑，認(rèn)為自己不 如別人 ,沒有信心應(yīng)對困難 ,對自己的接納程度低 ,對自我的情感體驗是負(fù)面的。自尊可以反映出個體知覺到的現(xiàn)實自我狀態(tài)與期望自我狀態(tài)間的差異。本研究以大學(xué)生為對象 ,試 圖回答在物質(zhì)生活日益提高、學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容日益豐富的今天 ,處于人生關(guān)鍵時期的大學(xué)生的一般生活滿意度的具體情況 ,以及生活滿意度與自尊和氣質(zhì)特征的關(guān)系。因此大學(xué)生的心理與行為研究是心理界研究不可或缺的部分。但已有的研究主要集中于成年人和老年樣本 ,兒童和青少年心理幸福感的研究最近才起步 , 而國內(nèi)關(guān)于兒童和青少年群體的生活滿意度研究則更少，對于大學(xué)生生活滿意度的研究也是剛興起沒多久。通過一項有 31 個國家 1萬多名大學(xué)生參加的跨文化研究發(fā)現(xiàn) ,自尊與生活滿意度的相關(guān)系數(shù)達(dá)到 ,該研究還發(fā)現(xiàn) ,在人口統(tǒng)計學(xué)變量、自尊、社會支持、人格特質(zhì) 、 應(yīng)付能力、適應(yīng)能力等各種預(yù)測指標(biāo)中 ,自尊是預(yù)測生活滿意度的最佳指標(biāo)。 生活滿意度的研究現(xiàn)狀 生活滿意度是心理幸福感的重要組成部分，是一個人根據(jù)自己選擇的標(biāo)準(zhǔn)對其生活質(zhì)量所做的總體評價。本研究通過希望結(jié)合以往的相關(guān)研究經(jīng)驗來解釋三者之間的關(guān)系。本文旨在通過對大學(xué)生氣質(zhì)特征、自尊水平兩方面的分析，揭示其與生活滿意度之間的關(guān)系。 life satisfaction。 selfesteem level。 general life satisfaction in the medium level, basic life satisfaction of female was obviously higher than that of boys. High selfesteem level of college students39。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；自尊水平；氣質(zhì)特征；生活滿意度；性別因素 聊城大學(xué)本科畢業(yè)論文 II ABSTRACT The study was used one hundred and fortyseven students attend the Liaocheng university as subjects, and used questionnaire method to investigate the participants selfesteem level, temperament characteristics how influence on the level of life satisfaction. The research uses the life satisfaction rating scale, selfesteem scale, type of temperament scale, adopt the method of random sampling, surveyed one hundred and fortyseven students conducted in Liaocheng university, using the data processing software of SPSS statistical to analyz