大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導一-文庫吧資料
2025-05-23 01:44本頁面
【正文】 邊緣和突破） ? 發(fā)展性原則（例不簽合同有風險，但也可發(fā)展自己，工資低也可接收，要從發(fā)展的角度看待。 Training 三、生涯規(guī)劃需要把握的核心內(nèi)容 ? 生涯規(guī)劃的性質(zhì) ? 生涯規(guī)劃基本原則 ? 生涯規(guī)劃基本原理 ? 生涯規(guī)劃基本程序 ? 生涯規(guī)劃基本技巧 新疆財經(jīng)大學 2021屆畢業(yè)生就業(yè)引導培訓 Neusoft Institute of Information Date: 9. NOV 2021 IT Education amp。 Training 二、生涯規(guī)劃的難點（ P3） ? 例 職業(yè)環(huán)境因素分析 ? 資格因素：受教育程度（職業(yè)資格）、工作性質(zhì)和責任 ? 壓力因素：勞動強度、流動性、工作時間、工作壓力 ? 待遇因素：起始工資和薪酬、待遇、工作場所和條件、穩(wěn)定性、培訓機會 ? 組織文化因素：組織文化（華為“為人民服務”屏風，韓工廠“資源有限，創(chuàng)意無限”標語，）、升遷機會和發(fā)展、人際團隊氛圍（大學生弱項，自我為中心，不善交際，責任、服務、規(guī)范、溝通、文化意識淡?。?、行業(yè)前景、雇主、對家庭的影響、激勵機制 ? 基礎(chǔ)環(huán)境因素：地理位置、地區(qū)狀況（邊遠、沿海 … ） 新疆財經(jīng)大學 2021屆畢業(yè)生就業(yè)引導培訓 Neusoft Institute of Information Date: 9. NOV 2021 IT Education amp。再如報道珠三角單片機生產(chǎn)、操作稀缺 8萬人，與此同時其他地區(qū)相關(guān)專業(yè)的全國大學生就業(yè)難。 ? 設(shè)計具體的活動計劃 ? 設(shè)計最佳路徑和最佳方案 新疆財經(jīng)大學 2021屆畢業(yè)生就業(yè)引導培訓 Neusoft Institute of Information Date: 9. NOV 2021 IT Education amp。 Training 一、生涯規(guī)劃的目標（ P3） ? 制定職業(yè)發(fā)展的決策和策略 ? 如公務員，有人從基層做起，積累經(jīng)驗，物質(zhì)準備，提升技能，搞好人際，等待或創(chuàng)造機會；也有人貪污腐敗、收受賄賂，用不當?shù)牟呗詠韺崿F(xiàn)目標。 新疆財經(jīng)大學 2021屆畢業(yè)生就業(yè)引導培訓 Neusoft Institute of Information Date: 9. NOV 2021 IT Education amp。 Training 一、生涯規(guī)劃的目標（ P2） ? 解決人與職業(yè)環(huán)境相適應問題 ? 同樣的環(huán)境，不同人的適應程度不同，發(fā)展速度不同，生存狀態(tài)也不同。 Training 一、生涯規(guī)劃的目標（ P1） ? 廣義目標： ? 解決充分就業(yè)問題 ? 四類人員：下崗失業(yè)人員、在職人員、新增勞動力、農(nóng)村富余勞動力 ? 敏感就業(yè)人群：高校畢業(yè)生 400萬（ 06屆 342萬，往屆未就業(yè)流動 60萬）、復員轉(zhuǎn)業(yè)軍人、農(nóng)村富余勞動力 、城鄉(xiāng)結(jié)合帶失地農(nóng)民 ? 尋求變化和發(fā)展 ? 樹挪死、人挪活，變則通、通則久，人總是希望越變越好，并尋求長遠發(fā)展。 Training 職業(yè)生涯規(guī)劃的三個組成部分 ? 自我評估 —— 生涯規(guī)劃的內(nèi)因部分 ? 職場分析 —— 生涯規(guī)劃的環(huán)境部分 ? 求職策略 —— 生涯規(guī)劃的實施部分 新疆財經(jīng)大學 2021屆畢業(yè)生就業(yè)引導培訓 Neusoft Institute of Information Date: 9. NOV 2021 IT Education amp。 新疆財經(jīng)大學 2021屆畢業(yè)生就業(yè)引導培訓 Neusoft Institute of Information Date: 9. NOV 2021 IT Education amp。隨著時間的推移，當個體自身條件和外部環(huán)境發(fā)生改變時，就需要修正所設(shè)定的發(fā)展路徑，甚至調(diào)整職業(yè)目標。 新疆財經(jīng)大學 2021屆畢業(yè)生就業(yè)引導培訓 Neusoft Institute of Information Date: 9. NOV 2021 IT Education amp。 失業(yè)者的精神損失和物資損失。 ? 失業(yè)的影響 經(jīng)濟系統(tǒng)紊亂，效率降低。雖然有就業(yè)愿望，但由于才能得不到發(fā)揮，或由于興趣、愛好、工資、保險福利及人際關(guān)系等原因自愿放棄就業(yè)機會而形成的失業(yè)。如失業(yè)統(tǒng)計不包括農(nóng)村。 Training 認識就業(yè)（ P4） 隱性失業(yè)。由于經(jīng)濟運行總是處于周期性的循環(huán)狀態(tài)，從而對就業(yè)需求產(chǎn)生周期性的波動性而形成的失業(yè)。由于季節(jié)性的生產(chǎn)或市場的季節(jié)性變化等原因而
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