【正文】 解決 ? 認(rèn)識(shí) 5：幫助個(gè)體對(duì)職業(yè)環(huán)境了解，有助于更好適應(yīng) ? 認(rèn)識(shí) 6：生涯規(guī)劃應(yīng)強(qiáng)調(diào)循環(huán)型 生涯管理模式 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué) 2021屆畢業(yè)生就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn) Neusoft Institute of Information Date: 9. NOV 2021 IT Education amp。 Training 五、生涯規(guī)劃實(shí)踐的重要原理（ P2） ? 職業(yè)平衡說（從自我評(píng)估的平衡感受出發(fā)） ? 基本解釋：通過生涯規(guī)劃尋求個(gè)人與組織之間的平衡點(diǎn)，這種平衡時(shí)相對(duì)的，不適絕對(duì)的，但必須是被雙方人認(rèn)可的，職業(yè)平衡更多地強(qiáng)調(diào)來自個(gè)體的諸因素。 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué) 2021屆畢業(yè)生就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn) Neusoft Institute of Information Date: 9. NOV 2021 IT Education amp。支援西北的大學(xué)生中誕生了無數(shù)處長甚至總理，也有人默默無聞或半路逃脫 …… ? 預(yù)測(cè)人可能發(fā)展的最佳狀態(tài) ? 70年代末出生的農(nóng)村孩子 —— 大學(xué)教師 —— 可能更好 ? 狹義目標(biāo)： ? 確立職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向 ? 霍蘭德六邊形職業(yè)興趣模型，藝術(shù)型的工作不適合現(xiàn)實(shí)型的人群。因此，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)不是一勞永逸的，它是個(gè)體在職業(yè)發(fā)展過程中不斷調(diào)整和完善的產(chǎn)物。這部分自愿失業(yè)者通常被認(rèn)為喪失信心者，需要給與相應(yīng)幫助。 周期性失業(yè)。解決方法主要是職業(yè)指導(dǎo)。 ? 失業(yè)的分類 結(jié)構(gòu)性失業(yè)。 ? 就業(yè)的概念 就業(yè)是指具在法定年齡內(nèi)，有勞動(dòng)能力的人，運(yùn)用生產(chǎn)資料從事合法的社會(huì)活動(dòng)，并獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營性收入的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。 ? 就業(yè)的形式 按城鄉(xiāng)劃分，有城鎮(zhèn)就業(yè)和鄉(xiāng)村就業(yè)； 按產(chǎn)業(yè)劃分，可分為第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)； 按靈活和穩(wěn)定程度劃分，可分為正規(guī)就業(yè)和靈活就業(yè)； 按勞動(dòng)力利用的飽滿程度劃分，可分充分就業(yè)和不充分就業(yè)。由于勞動(dòng)者的技能結(jié)構(gòu)與現(xiàn)有就業(yè)崗位技能結(jié)構(gòu)錯(cuò)位，造成失業(yè)與崗位空缺并存的一種失業(yè)現(xiàn)象。 需求不足性失業(yè)。由于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總是處于周期性的循環(huán)狀態(tài)，從而對(duì)就業(yè)需求產(chǎn)生周期性的波動(dòng)性而形成的失業(yè)。 ? 失業(yè)的影響 經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)紊亂，效率降低。 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué) 2021屆畢業(yè)生就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn) Neusoft Institute of Information Date: 9. NOV 2021 IT Education amp。 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué) 2021屆畢業(yè)生就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn) Neusoft Institute of Information Date: 9. NOV 2021 IT Education amp。 Training 二、生涯規(guī)劃的難點(diǎn)（ P3） ? 例 職業(yè)環(huán)境因素分析 ? 資格因素：受教育程度（職業(yè)資格）、工作性質(zhì)和責(zé)任 ? 壓力因素：勞動(dòng)強(qiáng)度、流動(dòng)性、工作時(shí)間、工作壓力 ? 待遇因素：起始工資和薪酬、待遇、工作場所和條件、穩(wěn)定性、培訓(xùn)機(jī)會(huì) ? 組織文化因素：組織文化（華為“為人民服務(wù)”屏風(fēng)，韓工廠“資源有限，創(chuàng)意無限”標(biāo)語，）、升遷機(jī)會(huì)和發(fā)展、人際團(tuán)隊(duì)氛圍（大學(xué)生弱項(xiàng)，自我為中心，不善交際，責(zé)任、服務(wù)、規(guī)范、溝通、文化意識(shí)淡薄）、行業(yè)前景、雇主、對(duì)家庭的影響、激勵(lì)機(jī)制 ? 基礎(chǔ)環(huán)境因素：地理位置、地區(qū)狀況（邊遠(yuǎn)、沿海 … ） 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué) 2021屆畢業(yè)生就業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn) Neusoft Institute of Information Date: 9. NOV 2021 IT Education amp。 ? 平衡 1：對(duì)組織的概念化、運(yùn)營、文化、業(yè)務(wù)活動(dòng)、大環(huán)境、組織人員、管理實(shí)踐等方面的一種綜合體驗(yàn)。 Training 五、生涯規(guī)劃實(shí)踐的重要原理（ P5） ? 職業(yè)系統(tǒng)變化說（從職業(yè)環(huán)境的變化要求出發(fā)） ? 基本解釋：更多強(qiáng)調(diào)職業(yè)環(huán)境對(duì)個(gè)體的作用，職業(yè)環(huán)境的變化仍然涉及眾多方面，這些因素仍然是活躍的，生涯規(guī)劃在更多情況下則是要分析這種變化。 Training 生涯規(guī)劃實(shí)踐的重要原理（ P11） ? 生涯規(guī)劃的基本流程 ? 這是一個(gè)長期過程，需設(shè)計(jì)一套程序來保證順利實(shí)施。 ? （ 2）、環(huán)境評(píng)估：了解各職業(yè)所需知識(shí)，成功的必要條件，各種利弊、報(bào)酬以及晉升機(jī)會(huì)等職業(yè)環(huán)境要素。 Training 五、生涯規(guī)劃實(shí)踐的重要原理（ P6） 各階層在整個(gè)社會(huì)階層結(jié)構(gòu)中的比例%%%%%%%%%%農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者城鄉(xiāng)無業(yè)、失業(yè)、半失業(yè)者階層