【摘要】第一篇:如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力心得體會(huì) 如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力心得體會(huì) 這本書把死板的道理鮮活化,把教條的寫法改變?yōu)橐园咐治鰹橹?,分析、評(píng)點(diǎn)為輔,把最先進(jìn)的教育理念和有趣的融入有趣的情境中。...
2024-11-16 05:58
【摘要】淺談如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容摘要:學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),已經(jīng)成為了當(dāng)今學(xué)校教育普遍存在的問題。而如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高同學(xué)們的興趣,就成了為教師所要特別關(guān)注的問題。學(xué)生的學(xué)習(xí),教師的教學(xué),都必須建立在心理科學(xué)的認(rèn)知與行為活動(dòng)的科學(xué)基礎(chǔ)上。本文則通過某些心理學(xué)知識(shí),對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原因和方法做一綜述,為教育工作提出一些建議。關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);學(xué)習(xí)興趣;心理教學(xué)心理
2024-08-17 16:03
【摘要】1如何正確樹立職業(yè)規(guī)劃與提高學(xué)習(xí)能力新世界進(jìn)修學(xué)院方政2上篇:職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃定義二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義三、職業(yè)生涯規(guī)劃的流程四步曲四、一些觀點(diǎn)3人生發(fā)展階段幼年期少年期青年期壯年期老年期從20歲到60歲,從事
2024-10-24 13:37
【摘要】第一篇:如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的看法學(xué)生是我們教學(xué)活動(dòng)的主體,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響的學(xué)生學(xué)習(xí)的因素,所以如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就變得至關(guān)重要了。 一.培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)生...
2024-11-16 05:38
【摘要】 小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享總結(jié) 語文,是我們的母語。它包括了很多知識(shí)。就像一個(gè)存儲(chǔ)卡一樣:剛開始里面什么也沒有,但通過自己的努力,使存儲(chǔ)卡里面有了一些金錢,最后越來越多。以下是為大家整理的小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享總結(jié)資料,提供參考,歡迎你的閱讀。 小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享總結(jié)一 六年的小學(xué)語文學(xué)習(xí),快要結(jié)束了。這六年來,我收獲了很多?! ∶恳粋€(gè)階段,我都學(xué)到了不同的知識(shí):擬人,排比,夸張,
2025-02-11 09:12
【摘要】課后測(cè)試如果您對(duì)課程內(nèi)容還沒有完全掌握,可以點(diǎn)擊這里再次觀看。??測(cè)試成績(jī):。恭喜您順利通過考試!單選題1.下列不屬于考驗(yàn)一個(gè)企業(yè)能否在國際化道路上順利前行的衡量標(biāo)準(zhǔn)的是:√A是否能夠組成有彈性的組合B是否能成為有效能的團(tuán)隊(duì)C適應(yīng)不同的國家的文化D經(jīng)濟(jì)是否足夠強(qiáng)大正確答案:D2.下列不屬于復(fù)合型“五識(shí)”
2025-06-13 18:48
【摘要】關(guān)注負(fù)效經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)王玉東(海安縣明道小學(xué),226600)摘要:經(jīng)驗(yàn)在兒童的學(xué)習(xí)中占有重要的作用,它是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)既可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的建構(gòu),也可以阻礙他們知識(shí)的建構(gòu)。本文將后者稱為負(fù)效經(jīng)驗(yàn),并將之分為三類:負(fù)效生活經(jīng)驗(yàn),負(fù)效知識(shí)經(jīng)驗(yàn),負(fù)效思維經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于負(fù)效經(jīng)驗(yàn),我們?cè)噲D通過厘析、解構(gòu)、突破等手段,使之成為新知學(xué)習(xí)的類比性材料,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的拓展和深化。
2025-06-28 20:17
【摘要】第一篇:教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) [論文關(guān)鍵詞]教師學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) [論文摘要]在教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高一直是教師千方百計(jì)要解決的問題。針對(duì)這一問題本文作者詳細(xì)...
2024-11-16 22:28
【摘要】第一篇:試述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 試述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)? 答:(1)激發(fā)興趣,思維好奇心。(2)設(shè)臵合適的目標(biāo)。(3)培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖晕倚芨?。?)培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖晕倚芨小#?)表達(dá)明確的期望...
2024-11-16 23:19
【摘要】課程目的:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你將會(huì)了解到二、人為什么要學(xué)習(xí)?三、我們要學(xué)些什么?一、什么是學(xué)習(xí)?四、掌握學(xué)習(xí)的方法一、什么是學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)是指通過各種手段,獲取新知,并具備實(shí)踐新知的行動(dòng)和能力。學(xué)習(xí)=學(xué)+習(xí)人們通常以為“學(xué)習(xí)”是一件事,其實(shí)“學(xué)習(xí)”包括“學(xué)”和
2025-01-03 00:10
【摘要】第一篇:建設(shè)四性課堂提升學(xué)生學(xué)習(xí)力 建設(shè)“四性”課堂 提升學(xué)生學(xué)習(xí)力 ——泰順縣羅陽二中發(fā)展性項(xiàng)目實(shí)施方案 前 言 為了明晰學(xué)校辦學(xué)思路、提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,使學(xué)校在新的時(shí)期更好地把握新的發(fā)...
2024-11-09 05:03
【摘要】2022/10/23專業(yè)研究海管理模式下一頁2022/4/173上一頁道道可可道道管管理理培培訓(xùn)訓(xùn)聯(lián)聯(lián)盟盟2022/10/23專業(yè)研究海管理模式GuangYingjing2022/10/23為什么要學(xué)習(xí)海爾?學(xué)習(xí)海爾哪些內(nèi)容?如何學(xué)習(xí)海爾?如何超越海爾?研討內(nèi)容規(guī)劃退出主菜
2024-10-08 17:29
【摘要】如何提升招聘效能企業(yè)賴以解決問題的政策,往往就是產(chǎn)生困境的原因。如果只對(duì)現(xiàn)象作正面的進(jìn)攻,而其內(nèi)在原因依然存在,最后必然以失敗而告終。反乊,當(dāng)設(shè)計(jì)是著力于驅(qū)除問題的原因,而丌僅僅是現(xiàn)象,必然會(huì)脫穎而出。------------《第五項(xiàng)修煉》正確地看待問題1.防止分
2024-08-16 11:52
【摘要】自主學(xué)習(xí)——高一五班班會(huì)?自主學(xué)習(xí)?1、“自主”的“主”是“主人”。由于“學(xué)生不想學(xué),誰也教不會(huì)”,所以學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生。要克服“厭學(xué)”心態(tài),需要變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。(動(dòng)機(jī))?2、
2025-05-06 12:02
【摘要】第一篇:如何激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 如何激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,一切教學(xué)活動(dòng)都離不開學(xué)生積極主動(dòng)的參與。從這個(gè)意義上講,學(xué)生是否具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是各種有效的教學(xué)對(duì)策實(shí)施...
2024-11-16 05:50