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經(jīng)驗分享如何提升學生學習效動機及學習效能-文庫吧

2025-04-24 00:41 本頁面

【正文】歷史、粵劇、樂理、軟件創(chuàng)作 …… )有趣，容易投入 ?互動性強，又可扮鬼扮馬，容易製造課堂開心氣氛 ?創(chuàng)作空間大，學生更容易發(fā)揮，得到滿足 ?打鼓技巧容易掌握，易明易學，對自信心低的學生也能應付 ?被動的學生不投入活動，也能享受氣氛選擇此課題原因：學習重點

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2025-04-30 05:58

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2024-10-18 13:16

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2025-08-04 15:52

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2024-10-14 00:44

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【總結】激發(fā)學生學習動機之策略國立臺灣師範大學教育心理與輔導系陳李綢一、前言：常見的問題與輔導師大學生輔導中心經(jīng)驗二、大學生常見的學習困擾三、學習發(fā)展理論背景四、有效的學習策略五、影響學習動機因素六、21世紀的學習特徵七、設計有效卓著的教學計畫

2025-01-03 03:20

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【總結】學生學習動機與激發(fā)策略朱新秤一、學習與動機1、學習與動機的關系?動機是激勵并使行為指向一個目標的力量。動機與人的需要是聯(lián)系在一起的。只有行為能夠滿足“未滿足”的需要，那么該行為才會顯得有趣和吸引人。?研究清楚的表明，動機與成就之間呈正相關。因此，了解促進學習和成就動機的因素對教師的成效以及學生的成功來說是非常重要的。?喚醒是學習

2025-05-11 01:53

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2024-10-19 15:24