【正文】 （一） 在本門學(xué)科上掌握堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識； （二） 具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力； （三） 在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。 第五條 高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學(xué)歷的人員，通過碩士學(xué)位的課程考試和論文答辯，成績合格，達(dá)到下述學(xué)術(shù)水平者，授予碩士學(xué)位： （一） 在本門學(xué)科上掌握堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識。 第四條 高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績優(yōu)良，達(dá)到下述學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué) 士學(xué)位。 第二條 凡是擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會主義制度，具有一定學(xué)術(shù)水平的公民，都可以按照本條例的規(guī)定申請相應(yīng)的學(xué)位。同時(shí)，在學(xué)科專業(yè)發(fā)展上，要努力探索，形成自主、自檢、自律的良性運(yùn)行機(jī)制。在本科專業(yè)的設(shè)置和管理上，要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。有關(guān)部門（單位）、地方和高等學(xué)校應(yīng)增強(qiáng)全局意識，對具有雄厚實(shí)力和辦學(xué)特色的上述專業(yè)，要保證投入，加強(qiáng)建設(shè)，提高質(zhì)量，不斷滿足國家建設(shè)和社會發(fā)展對該類人才的實(shí)際需要。 十、采取切實(shí)有效措施，保證國家艱苦行業(yè)、國防軍工以及部分基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)發(fā)展所需人才的培養(yǎng)。 九、積極推進(jìn)西部高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)發(fā)展，完善西部地區(qū)高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)體 系。在發(fā)揮傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)師資力量強(qiáng)、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)資源充裕等優(yōu)勢的同時(shí)，要不斷更新其教學(xué)內(nèi)容、改革課程體系。 八、要求高等學(xué)校加強(qiáng)傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的改革和改造。高等學(xué)校要進(jìn)一步提高對人文社會科學(xué)在推動國家發(fā)展和社會進(jìn)步中所處地位及重要作用的認(rèn)識，優(yōu)化人文社會科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，在穩(wěn)定人文社科基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)并不斷提高其人才培養(yǎng)質(zhì)量的同時(shí)，積極開 辦應(yīng)用文科專業(yè)和新興人文社科專業(yè)。在考慮到就業(yè)需要的情況下，高等學(xué)?？梢栽趯捒趶綄I(yè)內(nèi)靈活設(shè)置專業(yè)方向。高等學(xué)校尤其 是國家重點(diǎn)建設(shè)高等學(xué)校要淡化專業(yè)意識，拓寬基礎(chǔ)，加強(qiáng)素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)。 六、提倡部分高等學(xué)校，尤其是國家重點(diǎn)建設(shè)高等學(xué)校進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑，靈活專業(yè)方向。鼓勵有條件的高等學(xué)校打破學(xué)科壁壘，在遵循學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，積極開展跨學(xué)科設(shè)置本科專業(yè)的實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)，整合不同學(xué)科專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建教學(xué)新體系。 18 五、鼓勵高等學(xué)校積極探索建立交叉學(xué)科專業(yè)，探索人才培養(yǎng)模式多樣化的新機(jī)制。隨著我國高等教育規(guī)模的擴(kuò)大以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的加快，社會對高層次應(yīng)用性人才的需求將更加迫切。已經(jīng)設(shè)置這些專業(yè)的高等學(xué)校，要加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，充實(shí)辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；優(yōu)先發(fā)展適應(yīng)加入 WTO 急需的金融、法律、貿(mào)易等類本科專業(yè)，著力提高培養(yǎng)質(zhì)量。 三、優(yōu)先發(fā)展信息科學(xué)、生命科學(xué)、新材料科學(xué)等高新技術(shù)類本科專業(yè)。高等學(xué)?？筛鶕?jù)《高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定》， 在《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》外設(shè)置社會發(fā)展急需、已具備培養(yǎng)條件的本科專業(yè)。 二、新一輪學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是的原則，促進(jìn)高等學(xué)校主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。為了做好普通高等學(xué)校本科學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，特提出以下原則意見： 一、新一輪學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是具有鮮明時(shí)代特征的全局性、戰(zhàn)略性調(diào)整。但是，面對經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程明顯加快，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈的新形勢，面對國家經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和 “十五 ”計(jì)劃的實(shí)施，面對高等學(xué)校招生規(guī)模迅速擴(kuò)大和高等教育體制改革的突破性進(jìn)展，進(jìn)一步調(diào)整普通高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為今后幾年高等教育改革和發(fā)展的迫切任務(wù)。 各地教育行政部門和高等學(xué)校要從本地區(qū)、學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，制訂相應(yīng)的具體措施和辦法，創(chuàng)造性地貫徹本文件精神，把本科教育質(zhì)量提高到一個(gè)新水平，為現(xiàn)代化建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。教育部擬將進(jìn)一步修改和完善高等學(xué)校本科教學(xué)評估指標(biāo)體系，并適時(shí)開展本科教學(xué)工作的評估、檢查；加強(qiáng)對不同層次、不同類型高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的分類指導(dǎo)；引導(dǎo)和規(guī)范社會評估高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的活動。 16 十二、建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和保證體系 政府和社會監(jiān)督與高校自我約束相結(jié)合的教 育質(zhì)量監(jiān)測和保證體系，是提高本科教育質(zhì)量的基本制度保障。要建立和完善校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，高度重視畢業(yè)實(shí)習(xí)，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的質(zhì)量。要根據(jù)科技進(jìn)步的要求，注重更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，提倡實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研課題相結(jié)合，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早地參與科學(xué)研究和創(chuàng)新活動。高等學(xué)校要重視本科教學(xué)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，保證實(shí)驗(yàn)課的開出率達(dá)到本科教學(xué)合格評估標(biāo)準(zhǔn)，并開出一批新的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。國家重點(diǎn)建設(shè)的高等學(xué)校所開設(shè)的必修課程 ,使用多媒體授課的課時(shí)比例應(yīng)達(dá)到 30％以上，其它高等學(xué)校應(yīng)達(dá)到 15％以上。高校的人才培養(yǎng)、教學(xué)的手段和方法必須適應(yīng)信息技術(shù)發(fā) 展的要求。 建立科學(xué)的高校教材編寫、評價(jià)和選用制度，鼓勵有條件的高等學(xué)校編寫具有特色的高水平教材、講義，防止教材編寫上的低水平重復(fù)，杜絕質(zhì)量低劣的教材進(jìn)入課堂。鼓勵使用 “ 面向 21 世紀(jì)課程教材 ” 、 “ 九五 ” 國家重點(diǎn)教材和教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材。高等學(xué)校要結(jié)合學(xué)科、專業(yè)的調(diào)整，加快教材的更新?lián)Q代。暫不具備直接用外語講授條件的學(xué)校、專業(yè)，可以對部分課程先實(shí)行外語教材、中文授課，分步到位。 八、積極推動使用英語等外語進(jìn)行教學(xué) 按照 “ 教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來 ” 的要求，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命的挑戰(zhàn)，本科教育要創(chuàng)造條件使用英語等外語進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)。 15 要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)肅考場紀(jì)律、嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象。學(xué)校要排除社會不良風(fēng)氣的干擾，努力形成良好的育人環(huán)境。高等學(xué)校要將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。 國家重點(diǎn)建設(shè)高等學(xué)校的本科課程主講教師，一般應(yīng)具有博士學(xué)位或講師職務(wù)，其它高等學(xué)校的主講教師一般應(yīng)具有碩士學(xué)位或講師職務(wù)。 高等學(xué)校要大力吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才，充實(shí)教學(xué)第一線的工作。對參加培訓(xùn)的中青年教師要頒發(fā)相應(yīng)證書，并將培訓(xùn)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為聘任崗位職務(wù)的重要依據(jù)。 六、建設(shè)一支適 應(yīng)高質(zhì)量教學(xué)要求的中青年骨干教師隊(duì)伍 提高本科教學(xué)的質(zhì)量，必須把加強(qiáng)中青年教師隊(duì)伍的建設(shè)放在重要位置。教師應(yīng)具有高尚師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心。對于教學(xué)效果較差、學(xué)生反映較大的教師，教務(wù)部門應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定暫?；蛉∠涫谡n資格，并及時(shí)更換教師。在教師職務(wù)評聘中，實(shí)行教學(xué)考核一票否決權(quán)制。 國家重點(diǎn)建設(shè)的高等學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，鼓勵院士和知名 教授為本科生講授基礎(chǔ)課或開設(shè)專題講座，一般院校也要從其他學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)聘請知名學(xué)者進(jìn)行講學(xué)，努力創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。一般情況下， 55 歲以下的教授、副教授原則上每學(xué)年至少為 14 本科學(xué)生講授一門課。 三、大力提倡教授上講臺，加強(qiáng)本科基礎(chǔ)課教學(xué) 高等學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有大批優(yōu)秀的教師工作在教學(xué)第一線。學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際設(shè)立 教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)對教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，不斷改善擴(kuò)招后的辦學(xué)條件。高等學(xué)校要在預(yù)算內(nèi)增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)，保證生均經(jīng)費(fèi)逐年有所增長，各項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)要達(dá)到并力爭高于教育部制訂的本科教學(xué)合格評估標(biāo)準(zhǔn)。高等學(xué)校要處理好新形勢下規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、教學(xué)與科研、改革與建設(shè)的關(guān)系，牢固樹立人才培養(yǎng)的質(zhì)量是高等學(xué)校生命線的觀念，學(xué)校黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人要親自抓教學(xué)質(zhì)量，定期召開教學(xué)工作會議，及時(shí)研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題，不斷推進(jìn)高等學(xué)校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng) 新，將本科教育質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。當(dāng)前，必須高度重視高等教育的質(zhì)量建設(shè)，把加強(qiáng)本科教學(xué)工作列入重要工作日程。近幾年來，我國高等教育的改革與發(fā)展取得重大進(jìn)展，特別是本科教育的規(guī)模迅速擴(kuò)大，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的完善和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，社會各方面都對高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了新的更高的要求。高等學(xué)校要以江澤民同志 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，努力促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn) 力和先進(jìn)文化的發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求，把提高教育質(zhì)量放在更加突出的重要位置，實(shí)現(xiàn)我國高等教育的可持續(xù)發(fā)展。要深入進(jìn)行比較教育研究，努力開展各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)改 革試點(diǎn)工作。要隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)及體制改革的深入發(fā)展，重視研究教學(xué)工作中的新情況和新問題，要注重素質(zhì)教育、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，實(shí)行因材施教。開展教學(xué)管理及教育研究是一項(xiàng)綜合性、應(yīng)用性強(qiáng)的工作，要進(jìn)行科學(xué)的組織管理應(yīng)做到： （一）堅(jiān)持教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人服務(wù)； （二）做好長遠(yuǎn)和近期的規(guī)劃； （三）制訂階段實(shí)施計(jì)劃： 12 （四）有計(jì)劃、有目的、有重 點(diǎn)地組織立項(xiàng)研究； （五）組織校內(nèi)外、國內(nèi)外的廣泛交流，提高研究水平； （六）發(fā)動廣大教師和管理干部，結(jié)合本職工作進(jìn)行教育研究，研究隊(duì)伍實(shí)行專職和兼職相結(jié)合。在學(xué)習(xí)與研究過程中，要從中國國情、從教育科學(xué)的規(guī)律與特性出發(fā)，緊密結(jié)合教育及教學(xué)管理的實(shí)際，不斷改進(jìn)研究方法。 七、教學(xué)管理與教育研究 4搞好教學(xué)管理，必須以教學(xué)管理研究和教 育研究為基礎(chǔ)。要結(jié)合工作實(shí)際，有組織地開展教育科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)。要根據(jù)不同崗位的需要，建立一支專兼職結(jié)合、素質(zhì)較高、相對穩(wěn)定的教學(xué)管理干部隊(duì)伍。教研室（學(xué)科 組）要重視開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。教研室（學(xué)科組）是按學(xué)科、專業(yè)或課程設(shè)置的教學(xué)研究組織。 系（院）可設(shè)教學(xué)秘書和教務(wù)員，在教學(xué)系主任（院長）領(lǐng)導(dǎo)下，處理日常教學(xué)行政工作并從事教學(xué)狀態(tài)、質(zhì)量信息的經(jīng)常性調(diào)查了解工作。系（院）教學(xué)工作委員會是系（院）教學(xué)管理工作的研究、咨詢機(jī)構(gòu)，要定期研究并向系（院）務(wù)會議提出有 關(guān)建議。學(xué)校應(yīng)健全教務(wù)處的科室結(jié)構(gòu)，配備校強(qiáng)的管理干部隊(duì)伍，明確組織教學(xué)改革和建設(shè)的責(zé)任，保證教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。建立必要的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，如教材建設(shè)、外語教 學(xué)、計(jì)算機(jī)基地教學(xué)等委員會，加強(qiáng)單項(xiàng)教學(xué)工作的咨詢和指導(dǎo)。 4健全校、系（院）教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。 4建立校、系（院）教學(xué)工作委員會。要在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由校務(wù)會議討論決定，有關(guān)教學(xué)及管理的指導(dǎo)思想、政策、規(guī)劃、重大改革舉措等。 六、教學(xué)管理組織系統(tǒng) 4健全教學(xué)工作的校級領(lǐng)導(dǎo)體制。要制訂并完備教學(xué)基本文件，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、學(xué)期進(jìn)程計(jì)劃、教學(xué)日歷、課程表、學(xué)期教學(xué)總結(jié)等。要提高教師的整體素質(zhì)，在職與脫產(chǎn)培訓(xùn)結(jié)合，以在職為主；重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)提高；注意選拔培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師；發(fā)揮學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的傳幫帶作用，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師充實(shí)教學(xué)第一線。 教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。要通過教學(xué)改革，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，并充分利用選修課、第二課堂形式擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。要通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，逐步形成好的傳統(tǒng)。 3學(xué)風(fēng)建設(shè)。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，要突破僅限于感性認(rèn)識、技能訓(xùn)練的舊模式，使之成為可模擬工業(yè)、社會等環(huán)境，進(jìn)行綜合教育訓(xùn)練的課內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，同時(shí)要改善實(shí)習(xí)條件，健全實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度。要堅(jiān)持校內(nèi)外結(jié)合，做好全面規(guī)劃。 做好教材的預(yù)計(jì)、發(fā)行管理工作，要制訂預(yù)訂工作的原則和規(guī)范要求，開拓教材發(fā)行渠道，改革供應(yīng)辦法，方便學(xué)生、教師購書，防止教材的積壓、浪費(fèi)。要鼓勵選用國家優(yōu)秀教材，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容改革與課程建設(shè)，依據(jù)教學(xué)大綱抓好講義或自編教材。要制訂切實(shí)可行的教材建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)文字教 材、實(shí)物教材和視聽教材建設(shè)的規(guī)劃工作。要把重點(diǎn)課程建設(shè)和優(yōu)秀課程評選作為一項(xiàng)整體工作，堅(jiān)持評建結(jié)合，以建為主。 3課程建設(shè)。要注意根據(jù)學(xué)科與社會發(fā) 展，適時(shí)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置、專業(yè)方向、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。要拓寬本科專業(yè)口徑、擴(kuò)大專業(yè)基礎(chǔ)，主干學(xué)科或主要學(xué)科基礎(chǔ)相同的專業(yè)應(yīng)盡可能合并，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)性。 3學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。它們是保證教學(xué)質(zhì)量的最重要的基礎(chǔ)性建設(shè)，應(yīng)以學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和總體規(guī)劃為依據(jù)，統(tǒng)籌安排，精心組織，扎扎實(shí)實(shí)地堅(jiān)持下去。教學(xué)信息主要內(nèi)容包括：新生入學(xué)基本情況、學(xué)生學(xué)習(xí)和考試情況、畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查等，主要教學(xué)信息應(yīng)定期采集，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；要發(fā)揮教學(xué)信息管理系統(tǒng)和學(xué)生教學(xué)信息員在教學(xué)工作評價(jià)中的作用。通過評價(jià)調(diào)動教師和干部的積極性，增強(qiáng)廣大師生員工的凝聚力。要把教學(xué)工作評價(jià)的目標(biāo)與內(nèi)容作為日常教學(xué)建設(shè)與管理的主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作評價(jià)與日常教學(xué)管理相結(jié)合，不搞形式主義。校、系（院）可成立教學(xué)工作評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，也可賦予教學(xué)工作委員會等組織以相應(yīng)的職責(zé)。開展教學(xué)工作評價(jià)，要明確目標(biāo)，建立科學(xué)的評價(jià)指標(biāo)體系； 9 要抓好基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)；要堅(jiān)持 “ 以評促建，重在建設(shè) ” 的原則。 2教學(xué)工作評價(jià)是宏觀調(diào)控教學(xué)工作的手段。各教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)常性檢查，可以通過抽查學(xué)生作業(yè)、分析平時(shí)測驗(yàn)及期中考試成績和試卷、召開座談會、檢查性聽課等方式進(jìn)行。 2進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查。要堅(jiān)持德智體等方面全面發(fā)展 的觀點(diǎn)，知識、能力和素質(zhì)綜合發(fā)展的觀點(diǎn)，智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的觀點(diǎn)。要通過不斷改善影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)部因素（教師、學(xué)生、條件、管理等）和外部因素（方針、政策、體制等），通過科學(xué)的評價(jià)，分析教學(xué)質(zhì)量，建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，從而營造并維護(hù)良好的育