四位一體學(xué)風(fēng)方案-文庫吧資料
2025-05-21 07:38本頁面
【正文】 ，明確學(xué)習(xí)目的，加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)管理制度建設(shè)，狠抓落實(shí)堅決剎住考試作弊歪風(fēng)，重點(diǎn)防范學(xué)生干部中的作弊現(xiàn)象。學(xué)生干部隊伍在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著特殊的地位。 首先從學(xué)院層面上搞好學(xué)風(fēng)載體建設(shè)做到“十個一” 建好一支隊伍。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中自我教育、自我管理和自我完善，才是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。 （四）以發(fā)揮學(xué)生的主體作用為著力點(diǎn)，以豐富多彩的活動為載體，激發(fā) 學(xué)習(xí)動力，凝聚學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè) 學(xué)風(fēng)建設(shè)涉及到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和廣大學(xué)生，這三者都應(yīng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體。要根據(jù)違紀(jì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，安排勵志導(dǎo)師，開展針對性的勵志教育。 四是注重對違紀(jì)學(xué)生的勵志教育。三是對頂風(fēng)作弊者嚴(yán)懲不怠。組織開展形式多樣的考風(fēng) 教育 活動 。對考試的每一個環(huán)節(jié)都作出嚴(yán)格要求和詳細(xì)安排，宣傳貫徹學(xué)生考試規(guī)則和監(jiān)考人員守則。 一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識 。 做到“六個一” 即：每周進(jìn)一次學(xué)生宿舍 ；每月聽一次課；每個月與任課教師聯(lián)系一次；每學(xué) 年 和每位學(xué)生談一次話；每學(xué)期做一次學(xué)風(fēng)分析；每學(xué) 年 聯(lián)系一次 學(xué)生 家長。在日常工作中。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性和積極性，在學(xué)生中努力營造“自學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)”的良好氛圍，不斷推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。教師不僅要用知識的力量，還要用人格的力量感召學(xué)生。三是嚴(yán)格作業(yè)要求，不準(zhǔn)少做或不做作業(yè)，嚴(yán)禁抄襲作業(yè)。 教師要做到“三個嚴(yán)格” ：一是嚴(yán)格考勤，每節(jié)課都要點(diǎn)名，杜絕學(xué)生逃課現(xiàn)象。教師以其為人之師的特殊地位，發(fā)揮其“桃李不言，下自成蹊”的示范作用。對畢業(yè)班學(xué)生的教育主要是加強(qiáng)定位意識，鼓勵學(xué)生考研并舉辦考研經(jīng)驗(yàn)交流會等活動，對不考研的學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和思想教育，激勵學(xué)生的自信心，事業(yè)心和社會責(zé)任感。 對新生加強(qiáng)入學(xué)教育和新生適應(yīng)性教育，推進(jìn)加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)，專業(yè)思想，學(xué)習(xí)方法等教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生端正思想，樹立目標(biāo)。四個維度是指學(xué)習(xí)、生活、文體和心理維度。“管好五個空間，把好四個維度”。 鞏固年級學(xué)生“一日生活制度”教育管理。 建立健全學(xué)院規(guī)章制度。深入組織學(xué)生學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》等制度文件，使學(xué)生真正入腦、入心，增強(qiáng)學(xué)生遵守校 紀(jì)校規(guī)的自覺性。同時 ,要堅持在學(xué)生中開展“獎評結(jié)合、以評促建”工作 ,帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展。形成一套規(guī)范的互動工作流程，使教學(xué)工作與學(xué)生工作在互動過程中形成 l+l2的合力。 三、措施及要求 （一）以制度建設(shè)為保障， 推動學(xué)風(fēng)建設(shè) 要加強(qiáng)制度建設(shè) ,以嚴(yán)格的管理制度和長效的激勵約束機(jī)制促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。 二、總體目標(biāo) 我院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的總體目標(biāo)是 從學(xué)院實(shí)際出發(fā)， 構(gòu)建“四位一體”的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系， 以制度建設(shè) 和強(qiáng)化管理 為保障 ， 以教風(fēng)建設(shè)主導(dǎo)，以考風(fēng)建設(shè)為突破口，以發(fā)揮學(xué)生的主體作用為
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